文档介绍：小学语文六年级(上册)知识点梳理六年级语文上册复****资料★《山中访友》1、作者:李汉荣2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。首尾呼应,脉络清晰。第二人称的写法,读来倍感亲切。★《山雨》1、作者:赵丽宏,学过他的作品:《与象共舞》《顶碗少年》2、写作顺序:文章按雨来、雨中、雨后的顺序,从听觉和视觉两个角度来写山雨的美的。雨前主要突出了“雨来的突然”(悄然而至,像一曲无字的歌谣飘然而起)、雨中有声有色(音韵美、色彩美)、雨后幽静(鸟儿啼啭、雨珠滴落、仿佛是一场山雨的余韵)3、中心思想:这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。4、写作方法:课文语言生动形象,作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的想象和联想,并运用比喻、拟人等修辞手法,描绘出山雨的特点。,寄情于景、情景交融,表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。★《草虫的村落》1、作者:郭枫2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。村落:森林边缘的小丘。课文中指草虫居住的洞穴3、作者游历的两个空间:小甲虫迷路的森林;草虫的村落。4、重点问题(1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。(2)填空:作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了(一位“游侠”);看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象(成“南国的少女”);看到振动翅膀的甲虫,把它们想象(成“音乐家”);看到推着食物行走的甲虫,把它们想象(成从远方归来的“劳动者”)4、中心思想:作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。5、写作方法:这是一篇散文,它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的(想象),运用(拟人、比喻)等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。6、草虫的村落中蕴藏着亲情、友情、音乐、快乐、勤勉、智慧、团结、生机。7、这篇课文作者郭枫以奇特的想象追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历。以草虫的眼光,把细密的草茎想象成茂盛的森林;把草虫生活的地方想象成村落‘把草虫走的路径想象成大街小巷’把小虫包围蜥蜴的情形想象成友好交流。★《索溪峪的“野”》1、作者:曹敬庄2、中心思想:作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字──“野”:山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情。3、写作方法:一是充分运用联想和想象来表达独特的感受;二是在谋篇布局时,采用先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。4、.野的含义:原义不讲情理。本文义不经人工雕琢,一切顺其自然,返璞归真。给野加双引号的作用:强调5、.从山野、水野、动物野、游人野几个方面体现索溪峪的野。总分结构★《詹天佑》1、詹天佑修筑京张铁路的时间:1905年。京张铁路指的是从北京到张家口的铁路。2、从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师?答:课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如,面对帝国主义国家的阻挠和嘲笑,詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的任务;创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道,设计“人”字形线路;京张铁路提前两年竣工,给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击等