文档介绍：郭家屯中心小学孙亚洁一、教学目标:通过阅读片段指导,让学生学会品味性的精读方法。教学重点:掌握读书方法,并运用到自己的读书实践中。二、教具准备:PPT《西游记》一本三、教学设计流程1、导入:播放《西游记》片段①咱们班多少学生读过《西游记》?西游记的了解是通过什么方式取得的?②你了解《西游记》中的那些故事呢?给大家简单介绍一个。师:提到《西游记》,同学们个个眉飞色舞,跃跃欲试,看来对《西游记》颇感兴趣,的确《西游记》是一部充满智慧和趣味的书籍,名人是怎样评价这部书的呢?PPT这部书的确需要我们去阅读,今天,我们就一起走进《西游记》,感受经典的魅力。2、方法指导师:同学们,你们知道应该怎样读这部书,来感受经典的魅力吗?(学生说一说)师出示《西游记》:同学们说的还是比较到位的,我们要把一本书读懂,就需要按照这几步完成:PPT第一步:看封皮,你从这部书封皮获取那些信息?(出示作者简介)二看书脊,三看扉页:通过阅读作者简介,内容提要或者作品导读,可以让我们了解作品及写作的背景,帮助我们了解作者的写作意图,便于理解整部书的内容,四看:目录和小标题,综合起来我们把这样的读书方法叫做“鸟瞰法”。细心的读者总会运用这样的方法,为阅读做好铺垫。那么,同学们,对于这部书的正文,你们采用什么用的读书方法?(大体浏览、猜读、通读),要想在短时间内了解精彩的故事情节,就用默读的方式,快速浏览的读,遇到不认识的字暂时跳过去,或把它画下来,这就是“通读方法”。还可以做批注、借助字典、边读边想,请教别人等,我们这些读书方法总结为“精读法”。师:好书不厌白回读,要想欣赏故事中的精彩片段,那就要学会精读,仔细的品味,就《西游记》而言,要读懂这部书,就得读懂每一个故事的细节描写既语言动作描写,这就是“读懂小说—读懂人物—读懂细节(语言、动作等)”,下面我们就采用以上的读书方法,沿着这条阅读思路,阅读欣赏《西游记》猴王出世这一章节的一个片段。3、交流读书的收获(小组合作完成)①介绍这一节内容的故事情节(主要描写猴王出世、生活以及寻找山涧水源,发现水帘洞)②主要人物:是谁?他有什么性格特点,在文中找到相关的语句读一读说一说。孙悟空:出世-神奇,生活-机灵可爱寻洞-胆大刻画了一个活泼可爱,敢作敢为的灵猴形象。③这段文字描写有什么特点?语言:对仗工整,短促有力。动作:惟妙惟肖。这就是精读文章的方法:1、读精彩段落、2、读对话、