文档介绍：《金色的鱼钩》教学反思《金色的鱼钩》这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实,像讲故事一样按照事情的发展顺序叙述,表达了对老班长的深切怀念。我在教学中注意如下几个方面:1、结合品德课的学****与课外资源搜集,了解故事背景,体会行军的艰难,为理解老班长的高尚品质奠定基础。2、这篇文章篇幅较长,故事性强,因此我有意识地练****用较快的速度默读课文。要求学生边读边想:课文写了一件什么事?3、在初步理解课文内容之后,让学生动手画一画让自己感动的地方,然后交流说说自己画出的句子,并说说为什么受到感动。学生入情入景地朗读,感受较深,都能找到相应的句子。 4、这篇课文作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的精神境界。教学中我有意识地为学生在读写之间架起桥梁,引导学生从读学写。如,课文中几次描写了老班长的神态,从课文中画出有关语句读一读,思考这几次描写老班长的神态有什么不同,这不同的神态在什么情况下出现的。你能从中感悟到什么?从而使学生领会神态描写对反映人物精神品质的作用。5、在体会重点句:“在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的光芒。”的理解时,是在充分感受老班长的人物形象的基础上进行的。我分两个问题去让学生思考体会:1、长满红锈说明了什么?2、为什么长满了红锈的鱼钩还会还会闪烁出灿烂的光茫?学生很容易出破解了难点。学生的课堂表现很不错,对革命性的文章都比较感兴趣。但这种艰苦的生活他们从没有体会过,因此,在学****的时候都会提出自己感兴趣的问题或疑问。对理解课文是一个帮助。