文档介绍：第二课时国机励志学校一(2)班钱静灵【教学目标】1、认知目标:①复****巩固课本生字及词语。②理解燕子低飞,小鱼游出水面,蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。2、能力目标:正确、流利、有表情的分角色朗读课文。3、情感目标:激发学生观察大自然的兴趣,培养他们的观察能力。【教学重点】理解课文,正确、流利、有感情地分角色朗读课文。【教学难点】下雨前,燕子、小鱼、蚂蚁与平时活动表现不一样的的原因。一、导入揭题1、语言导入。2、揭题:板书课题。“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同?“要下雨了”说的是快要下雨了,“要”是将要、快要的意思;“下雨了”说的是雨已经开始下了。3、要下雨了,大自然里会出现哪些有趣的现象呢?小动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢?今天,我们就跟着小白兔以前来学****这些有趣的知识。二、复****字词三、学****课文1、这篇课文又给大家留下了多深的印象呢?请同学们边认真听朗读,边找找看,课文中出现了哪些小动物,用圆圈画出来。2、谁能告诉老师?(小白兔、燕子、鱼、蚂蚁)在黑板上贴上图片。3、这些小动物下雨前会有怎样的表现呢?我们和小白兔一起去看看吧!(放动画)四、精读课文1、小白兔为什么不割草了呢?理解“闷”。小白兔直起身子看到了谁?它告诉了小白兔什么?2、师:小燕子告诉小白兔要下雨了,小白兔完全相信了吗?师:对了,小兔子没有相信,它可疑惑了。谁能把它疑惑的心情读出来呢?指导朗读:是要下雨了吗?教师指导学生读出疑问的语气师:正在小白兔疑惑的时候,它来到小池边上遇见了小鱼。奇怪的是,小鱼平时都生活在水底,今天怎么有空游出水面来呢?师:刚才前面几个同学读小燕子的话读的真好,现在谁来读读小鱼是怎么说的?(学生评议)师:同学们说得真好,真是小小评论家呢!现在,请同桌互相自由读。请一对同桌来读一读。3、师:正当小白兔挎着篮子往家跑时,它看见了一大群的蚂蚁,小白兔是怎么做的呢?师:小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁,现在,你就是小白兔,你会跟蚂蚁说些什么呢!生:“蚂蚁,蚂蚁,要下雨了,你快往高处搬吧。”(真是一只善良的、有爱的、关心他人的小白兔!) 师:说得多好啊,刚才这几位同学说的这番话转诉给别人的过程,就叫做“消息”。齐读(消息) 师:听到小白兔的话,蚂蚁是怎么说的呢?4、师:这时天空中的乌云越压越低,雷声越来越大,风也越刮越大,小白兔加快了步子往家跑。大家能读书着急的语气吗?8、刚才,同学们读得真好!有一个小组想上来扮演小白兔、小燕子、小鱼和蚂蚁,老师相信一定会更精彩的!(学生表演课本剧)五、儿歌总结学生拍手读儿歌,总结课文。六、布置作业课下搜集下雨前大自然中其他的现象。板书设计:14、要下雨了燕子低飞鱼游水面蚂蚁搬家渭刊斧姬凹灯琼前搐沸筐意藻百漏灰乙仙骡牢赫基局柱蕉芍蚌镊菱刮淬萨鬃浓悲糖赦