文档介绍：第二课时[教学目的]、流利、有感情地朗读课文。,明白时间不等人,要珍惜时间的道理。[教学过程]一、复****二、学****第1自然段。,说说这段主要讲了什么?(闹钟将元元喊醒后,元元想再睡一分钟。)(板书:再睡一分钟)。重读"一分钟",表现出一分钟的无足轻重。三、学****第2自然段。。(元元在路上遇到了什么事?)2他是怎么说的?(板书:要是早一分钟就好了。)?。遇到红灯了会怎么样,我们继续学****四、学****第3、4自然段。?。(l)元元等了好一会儿,才走过十字路口。这说明因为迟了一分钟,碰上了红灯,元元耽误了不少时间。(2)要是早一分钟,元元就能赶上公共汽车,他感到很后悔,又叹了一口气。(3)元元又等了很久,一直都等不到汽车,决定走到学校去。,读出元元焦急、后悔的心情。五、学****第5自然段。。,元元为什么红着脸,低着头?从这段中你读懂了什么?认真体会1分钟和20分钟的概念。,让大家感悟到每一分,每一秒的重要。(六)再读课文,理解内容。1、教师范读,学生整体感知课文,想一想,听了教师读课文你知道了什么?2、自由朗读、讨论:元元两次叹气说:“要是早一分钟就好了”的时候,他会想些什么?先让学生自己读书感悟,体会元元当时着急的心情;再小组讨论,谈谈自己的想法、心理;然后派代表到全班交流;最后通过朗读表达元元当时的心情,注意读出叹息、自责的语气。3、在理解、感悟的基础上讨论:你觉得这一分钟重要吗?为什么?当同学们看见元元“红着脸、低着头”走进教室时,一定会受到强烈的感染—就这一分钟,使他整整迟到了望20分钟;就这一分钟,耽误了学****使他感到愧疚和后悔。小组讨论:让大家感悟到每一分、每一秒的重要。(七)学****第6自然段。1、齐读。2、元元非常后悔,他可能会想些什么?(时间不等人,我真不该多睡那一分钟,以后我一定要珍惜时间。)3、认真读课文的第2到第4段,你还从哪些句子中读出元元很后悔?用笔把这样的句子画出来。4、学生交流对元元说的话,全班交流,老师指正。(八)老师总结:同学们一分钟虽然不是很长,但它能做许多事情,珍惜每分每秒,才能收获成功。(九)板书设设一分钟起因经过结果多睡一分钟遇到了红灯没有赶上车迟到20分钟非常后悔时间宝贵分秒必争(十)课堂作业:1、学****这篇课文,你有什么收获。2、以“我一分钟能做什么?”为主题,交流自己的切身感受,体会时间的宝贵。旗溉珊准告哥起宇庙楞在奶霹蓬耽竿省讥婶次弄祝鞘辅发郸硕胞昏鱼贪冻逆吃棚焚跳讽任莹屯涩影鲜卓误