文档介绍：【单元特征】总体特征:两次世界大战之间的世界,经历了由动荡到相对稳定,再到危机、动荡并走向新的世界大战。政治特征:第一个社会主义国家(苏俄)建立并初获建设成功;面对经济危机,美国坚持了资本主义民主制度,意德日等国走上了资产阶级的公开恐怖独裁(法西斯专政)道路。经济特征:从苏俄到苏联,进行了社会主义经济建设道路的探索,取得成就的同时也存在问题;资本主义经过相对稳定发展时期,资本主义世界经济大危机爆发。国际关系特征:十月革命的胜利冲破了资本主义一统天下的局面;帝国主义战胜国调整了他们在欧洲、中东、非洲和亚太地区的统治秩序,形成了凡尔赛——华盛顿体系;德日法西斯专政建立,形成欧亚两个战争策源地;中国、埃塞俄比亚和西班牙等国,将民族解放运动和反法西斯斗争密切结合。【考点清单】:(1)俄国十月革命的胜利和历史意义;(2)苏维埃政权的巩固(2008、2009年考纲新增考点)和向社会主义的过渡。【解析】2006年以来,对本考点的考查已在逐渐增加,因为民族解放、国际共运问题已由冷点逐渐加温。其中,俄国十月革命的胜利和历史意义,是高考的相对重点;向社会主义的过渡,是高考的相对冷点;苏维埃政权的巩固,是2008、2009年全国文综高考历史考纲的新增考点。对“俄国十月革命的胜利和历史意义”应强调十月革命的历史条件、二月革命、两个政权并立局面形成与结束、彼得格勒武装起义、苏维埃政府的革命措施(政治、经济、外交)、共产国际成立、十月革命的历史意义(对俄国、对世界、对人类)等重要问题;对“苏维埃政权的巩固”应强调内忧外患的形势和采取的军事及经济政策,尤其要全面了解战时共产主义政策的内容并辩证地、发展地看待它;对“社会主义的过渡”全面掌握新经济政策的背景、内容与意义并点明苏联建立和第一部社会主义宪法。(提法上去掉“苏联的建立”):(1)工业化和农业集体化;(2)高度集中的经济政治体制的形成。【解析】其中,工业化和农业集体化,是历年高考的重点;高度集中的经济政治体制的形成,虽针对本考点内容高考未曾出题,但在后面的内容中却与该体制有很多关联。对“工业化和农业集体化”应分别掌握方针、成就和存在的问题;对“高度集中的经济政治体制的形成”应全面掌握1936年苏联新宪法的背景、内容与标志意义,归纳斯大林时期经济政治体制的特点并进辩证评价,进而分析个人崇拜和大清洗运动的危害。3.“凡尔赛一华盛顿体系”的建立:(1)巴黎和会的召开;(2)《凡尔赛和约》的签订和“凡尔赛体系”的建立;(3)国际联盟的成立;(4)华盛顿会议。【解析】本考点是20世纪第一个国际关系体系,因此成为历年高考的重点和长效热点。对“巴黎和会的召开”应明确和会的性质和美英法意日五列强的各自意图;对“《凡尔赛和约》的签订和凡尔赛体系的建立”应了解和约的内容并全面掌握体系的构成、影响和隐含矛盾;对“国际联盟的成立”应明确其存在时间、总部所在地、宗旨、实质和美国未参加的原因;对“华盛顿会议”应全面掌握其背景、构成、影响和隐含矛盾。—1933年资本主义世界经济危机及其影响:(1)1929—1933年资本主义世界经济危机;(2)美国罗斯福新政;(3)德国法西斯专政的建立;(4)日本法西斯专政的建立。【解析】其中,1929—1933年资本主义世界经济危机、美国罗斯福新政,是历年高考的重点;德国法西斯专政的建立、日本法西斯专政的建立,是历年高考的相对冷点。对“1929—1933年资本主义世界经济危机”应突出其原因、特征和影响;对“美国罗斯福新政”应全面掌握背景、特征、内容、实质和影响;对“德国法西斯专政的建立”应了解其原因、建立标志和内外政策;对“日本法西斯专政的建立”应了解其原因、建立过程和内政策,在德日对照的基础上得出日本法西斯专政建立的特点。:(1)共产国际建立反法西斯统一战线的斗争;(2)埃塞俄比亚抗击意大利的侵略;(3)西班牙内战。【解析】注意,本考点内容在高考中相对较冷。但作为重视能源问题、批判绥靖政策、体现复杂国际斗争等重要知识架构,本考点又显得十分重要,所以在高考中必然会出现冷点升温的趋势。对“共产国际建立反法西斯统一战线的斗争”应了解其背景、时间、地点、内容与影响;对“埃塞俄比亚抗击意大利的侵略”应重点分析国联的有限制裁和美国的“中立”政策都有利于意大利;对“西班牙内战”应注意分析战争性质的转变和围绕战争的众多力量的斗争(西班牙共和国政府、佛朗哥叛军、德意干涉军、英法美不干涉政策、苏联、国际纵队等)——“第二次世界大战的彩排”。【知识梳理】本单元主要叙述1917年至1939年之间两次世界大战之间东西方世界的历史发展进程,以1929年经济大危机为界,可以分为两个阶段:(下册第一章第二节、第二章第二节不作考试要