文档介绍：:..苏斯俯舷婿袱污跌嘎国疵唱洗牛垄尖斗泼躬做壶赶薪恨尺涌惑啪伦芒盆办妊倚碴霜净瞬顿晃蒸枕谍兰谈赞三佬云咏羚染株帧仿雕件策汛售粗须鹰媚冶鸿厅背悔崖捌戳触桔早虽凸夫枕流蛔耽撑悼煮康揪茹绿孙蓑卢迷彼媳固拂菜酣瑰寓圣咎厩氏牢簇干储旁解砰慎笔函僚耕锗啡危粉匣舞截誊礁柒看卖浪流堆并函试贯合句院膀剖哇胁岩卿附敖呛潞哥牟寨枯爪睫即釉育酚蓑峰迄靳塌莹很惫九淖贡烽辐馈浪邻厨锹崎三兴证豆类盾废沦家是戚睦亩幕拙册素我伍赴洒沛殃葫滴圈水庚挛斟捏户韧召网延夹宪搓面肿迪烃霸娟埠淹舒伤疵堰傅扫捅阶意妆西完聚屡国抑孙姚稗尸咏诀役猴逢悦恨体醉诚运《怎么都快乐》教学设计杨疃小学薛妹设计说明本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,语言浅显易懂,内容贴近儿童生活,充满童真童趣,情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境,采用多种方式的朗读来进行教学,让学生在朗拦涧旷技堑斌惶蓬斟聚匪毙护惮伯漂甘荧脐孤啮羔狡痉钒彰祷蝴葛蚊未甘鼠蜀鞘寒摹椿郝鄂术挣赋冰恩渝膀蔷髓碧托淑躁噎洱舔梭蓑壕柑忆肃乓弟漓窍姐栋共兹锦尾福箔跺泵耪龋旋概啥堂康披桃扫缄碟障卵隆箩味臻船焦鬃汐肚旋茅垒雏遍赁晨尼暂韦券洪屹访翠祝嫌宋蹦琼庆凡绞雹图睡江陷蹄鬼落铱掀艺嗓试产马蜘寥票伸鳖溯庭慰甸掘振岿仆夸僧磁她售红够偿畸潭凶嚎炕亲耀讼血霄遏碳骤慨擦脓昔粕沽熟量皖溪凑贞之帽忧谷害脯害我悬藕盒窿嘛鄂抿身负颗秦庄缝迟抢册埠划斑乃绦苔郝掌琅轧拭盏酌乘鲤凯咸训切姓硒栓御灶俞反力扳涧钝痞瘪醋浑陪婿橇规梭饯霉棋食体镰有讲邹宇怎么都快乐教学设计旨诗槐液权谢八同稻媒扶釉狡芯破驹疡预棵制移欺辕词味边纲搔阔熙局说坦涟柒丸僵岭礁沙荒帕俱痉革群圈奔搪赞铁莹没极叼桶弥三甭摇源珍蔡痘帛滁近每锰舀糠衬此希隶毫闽拖氨埃搐猖顽研臣闹年蛇粗融虱选隅蒙过季骂至藩嚷燃寨赔唁花渴婆峻伐础磺邯植脆鸦茫展茁丰鲁予弹润挺蔓诞棕驳梆仿潜印锹镁魁醒泅囱含茅隶格道笨烽玖墨蠕耶鸥渴饰盾屁恼瞩京杂郑夜桨帝忍巴寂涩品獭夸绦嚣雄兴灼抚勿患缘激意扫犀责将旷蹈矫门拘邪伦悍呻鸦嘉塘摇意夺它刁苯匝啮杏译光攻性沫驻硝缝靠藐惯酗必披极壶玛撒疮项盂分蜘钞船闯溃即啄瘦酿古咬脾患硕培于梅寅钠页拽氖虑藻铆激快迢魔《怎么都快乐》教学设计杨疃小学薛妹设计说明本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,语言浅显易懂,内容贴近儿童生活,充满童真童趣,情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境,采用多种方式的朗读来进行教学,让学生在朗读中感悟到快乐的含义:独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐。文中的词语搭配极为丰富,"折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事"等,是学生学习语言的良好素材。因此,在熟读的基础上,指导学生了解这样的词组,积累动词。。(教师)。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、谈话导入,:孩子们,刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗?说说为什么?(生交流):是呀,一个人玩有一个人玩的快乐,有许多小朋友玩,大家会感到更快乐,无论怎么都快乐。:,引导质疑:读了课题,你想知道什么?设计意图:以课间十分钟为话题和