文档介绍：小学一年级家长寄语_家长寄语九月一日,是你跨入学校这个神圣殿堂的第一天,从这天开始你就是一名小学生了,你将在浩瀚的学海里,漫漫地遨游,如饥似渴地汲取知识的养分,不断充实自己。九层之台,起于垒土,千里之行,始于足下。小学是人生获得知识的最佳时期,也是打基础的关键时期。希望你勤奋刻苦,顽强拼搏,将学习变成喜欢的事情、快乐的事情,爱学习、会学习、好学习。我们全家殷切地期望你能度过一个快乐、丰富多彩的童年,通过不断学习,健康成长,提高本领,我们的生活因你而精彩。为此,妈妈(爸爸)想给你提几个要求:一是要养成良好的学习习惯。二是要养成良好的生活习惯。三是要养成良好的日常行为规范。我也深深地懂得,再好的幼苗,如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法,也是枉然。孩子的成长,需要社会、学校、家庭多种养分,而老师是孩子成长的工程师,希望你们善于发现孩子的闪光点,培养孩子的学习兴趣,因人施教,因材施教,为孩子成长点燃指明灯。希望你—我亲爱的宝贝,尽快适应小学的生活,在老师们的培养教育下成为一名合格的小学生,成为一名品学兼优的好学生,成为一名对社会有用的人才。接纳老师:首先家长们必须从心理接受孩子现任班主任的所有,年轻也好,年老也罢,厉害或是感觉镇不住孩子等等,面前的这个人肯定与自己想象中的完美有所差距,不能特别的合自己的意。那么在这种情况下,甚至是更坏的排斥的情况下,家长们能做的就只有接受现实并且合理的完善现实。这一点至关重要,如果您跟老师面和心不和,那么等待您的唯一后果就是在教育自己孩子的时候会出现一些本可避免的暇眦。相信老师,相信自己孩子的老师,他们是专业的教育工作者,配合只会给老师们自己带来最大的收益!一年级家长寄语二,突破自己的心理后再教育自己的孩子:在孩子的面前说爸爸妈妈很喜欢你的新老师,也看出来老师很喜欢你等等。给孩子心理暗示:学校和老师很接纳他,让他从心里亲近学校,从而愿意上学。如此,您已经把孩子平稳的领进了学校的心理大门。一年级家长寄语三,正面接触班主任:在新生入学都有家长会,学校领导开,老师也会开。这是接触老师的很好机会,从这里您可以看出学校的管理倾向,最重要的是能了解自己孩子班主任的性格和教育理念,以便更好的去迎合老师的教育方法。这时候就不要固执己见了,毕竟孩子接受的是学校教育,老师们就低下头,谦让于不同的新鲜的理念,让孩子换换口味又如何呢?在对老师有了个大概了解后,开学一周后到校见见老师,因为孩子太多,老师不可能关注到每个孩子,您的出现是给老师注意孩子的一个机会,无形中就给自己的孩子开了后门。一年级家长寄语四,书面沟通:不是每位家长都有时间见老师的,那么老师们没有时间的家长也不能忽略了这方面的环节。那么您可以写信给老师。现在的老师素质都是很高的,也是很负责的,即使有时忙不能及时回复,他也会记在关注您提出的问题的。老师在面对这样的家长时心里是安心,觉得家长很重视孩子的成长,也一定会给孩子多些偏爱的。一年级家长寄语能够通过家校双方的共同扶持,做到让孩子尽快适应小学生活。所以,一年级的老师应该注意利用一年级家长寄语主动与家长沟通。希望你---我亲爱的宝贝,尽快适应小学的生活,在老师们的培养教育下成为一名合格的小学生,成为一名品学兼优的好学生,成为一名对社会有用的人才。接纳老师:首先家长们必须从心理接受孩子现任班主任的所有,年轻也好,年老也罢,厉害或是感觉镇不住孩子等等,面前的这个人肯定与自己想象中的完美有所差距,不能特别的合自己的意。那么在这种情况下,甚至是更坏的排斥的情况下,家长们能做的就只有接受现实并且合理的完善现实。这一点至关重要,如果您跟老师面和心不和,那么等待您的唯一后果就是在教育自己孩子的时候会出现一些本可避免的暇眦。相信老师,相信自己孩子的老师,他们是专业的教育工作者,配合只会给老师们自己带来最大的收益!一年级家长寄语二,突破自己的心理后再教育自己的孩子:在孩子的面前说爸爸妈妈很喜欢你的新老师,也看出来老师很喜欢你等等。给孩子心理暗示:学校和老师很接纳他,让他从心里亲近学校,从而愿意上学。如此,您已经把孩子平稳的领进了学校的心理大门。一年级家长寄语三,正面接触班主任:在新生入学都有家长会,学校领导开,老师也会开。这是接触老师的很好机会,从这里您可以看出学校的管理倾向,最重要的是能了解自己孩子班主任的性格和教育理念,以便更好的去迎合老师的教育方法。这时候就不要固执己见了,毕竟孩子接受的是学校教育,老师们就低下头,谦让于不同的新鲜的理念,让孩子换换口味又如何呢?在对老师有了个大概了解后,开学一周后到校见见老师,因为孩子太多,老师不可能关注到每个孩子,您的出现是给老师注意孩子的一个机会,无形中就给自己的孩子开了后门。一年级家长寄语四,书面沟通:不是每位家长都有时间见老师的,那么老师们没有时间的家长也不能忽略