文档介绍：:..科学五年级上册第一单元知识点整理《生物与环境》第一课:种子发芽实验C-)。,实验组与对照组往往只有一个条件不同,其他条件都要相同。“种子发芽与水的关系”实验屮,如果推测“种子发芽必须要有水”,那么,实验屮让种子有水的这组就叫实验组,另一组(得不到水的)就是对照组。(说一说:研究“绿豆种子发芽必须要有水吗?”实验计划。)第二课:种子发芽实验(二〉,我研究的是“种子发芽与 的关系。”:一定的水分、适宜的温度、充足的空气。第三课:观察绿豆芽的生长(说一说:研究“绿豆芽的生长是否需要阳光”实验计划。):水分、温度、空气、阳光、土壤。,当环境改变后他们会努力适应环境的变化。第四课:、潮湿的环境。,不同的动物对环境有不同的需求。第五课:,叫做食物链。。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。,到凶猛的肉食动物终止。,叫做食物网。第六课:做一个生态瓶14•像池塘里的这些(生物)和(非生物)互相作用、互相依存,形成了一个密不可分的整体,我们把它们看成了一个生态系统。15•—片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。第七课:,会减小动植物的生存空间。17•改变生态瓶屮其屮一种生物,会影响其他生物。,但生态瓶里的植物不是越多越好。第八课:,叫做生物群落。•部分动植物遭到灭绝或破坏,整个牛态系统就会失去平衡。21•为了保护牛态平衡,我们应该不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区。,只有当环境满足它们需要的时候,它们才能牛存下来。本单元重点实验的实验计划(要求会说,而且尽可能地说完整):1、实验计划提出的问题:绿豆种子发芽必须要有水吗?推测:绿豆种子发芽必须要有水。两个组相同的条件:温度、空气、各三粒大小相同的种子等。两个组不相同的条件:水的有无。实验的方法:让一组种子得到水,保持湿润,叫实验组。让另一组种子得不到水,保持干燥,叫对照组。具体过程:在两个烧杯中垫上纸巾,分別放三粒大小相同的种子,给其中的一个烧杯适时适量地浇水,作为实验组;另一个烧杯不浇水,保持干燥,作为对照组,将两个烧杯放在同一个地方,观察并记录种子发芽情况。2、实验计划提出的问题:绿豆种子发芽必须要有土壤吗?推测:绿豆种子发芽必须要有土壤。两个组相同的条件:温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。两个组不相同的条件:土壤的有无。实验的方法:在一个容器里加土,并用勺子弄平,在另一个容器里加纸巾,分别放上三粒大小相同的种子,适时适量地往两个容器内洒等量的水,并将两个容器放在同一个地方,