文档介绍：心理科学 2002 年第 25 卷第 s 期 5 4 1
一种新的智力观
—塞西的智力生物生态学模型述评
丁芳李其维熊哲宏
(山东教育学院,济南,250013) (华东师范大学心理学系,上海,200062) (华中师范大学心理学系武U ,430079)
摘要美国心理学教授塞西在对传统智力心理测量学理论批评的基础上于1990 年提出了信息加工取向的
智力的生物生态学模型。这一模型主要有四个基本假设,即智力是一个多种资舔系统;生物潜能与环境力t
的相互作用;适宜的“最近过程,,是智力发展的“引攀”;把“动机,.整合到智力发展中。塞西智力的生物生态学
模型为我们揭示人的智力的本质提供了一个新的视角。
关镇词: 翎力生物生态学模型认知漪能情境知识最近过粗
2 0 世纪 80 年代以来,西方出现了一些颇有影 9 的。他认为,9 出现在这么多统计分析中的一个原
响的信息加工取向的现代智力理论,其中主要的代因是心理测验作业的因素分析研究可能产生一般智
表性理论有加德纳(Gardner)的多元智能理论、斯腾力的测量,因为这些研究依赖于涉及许多独立的认
伯格(Sternberg)的三元智力理论、塞西(StepheJ. 知能力操作的任务,这些认知能力相互作用而导致
Ceci)的智力的生物生态学模型等。国内关于前两成功作业;另一个原因是包含在一套心理测量学侧
者的介绍颇多,而较为系统全面地介绍后者的文章, 验中的一些认知测验禽要对内在心理表征进行一般
至今尚未见到。现不揣浅陋,对这一重要的智力理程度的说明,而这是由不同的测验来完成的。
论予以简要的述评以就识于国内同行。传统心理侧量学理论认为一般智力是以生物学
为基础的。某些证据来自于9 的测量与h2及其他
1 塞西对传统智力心理测f 学理论的批评的层级建构相关,也与各种生理测量(脑血流动、诱
发电位记录、中枢神经传导速率和振动)有关。但塞
美国康奈尔大学心理学教授塞西是当代一位在西指出,有关支持9 的生物学解释的证据的增加会
智力研究领域颇有影响的人物。智力的生物生态学导致一些不同的解释。例如,以往对于h2的解释可
模型(thbio- eoologicam odeointelli gence)是他经能是误导的,因为一般计算出的h2只能指“现实化
过多年的潜心研究与实验于 1990 年提出的一种新了的(actualized)"基因变量的比例。由于发展中的
型智力理论。机能的生态(环境)是未知的,因而它们造成的基因
塞西认为(11,由于发展学家对心理测量学的忽变量的数量也就不确切。
视,导致了不太注意关于最一般的智力因素— 9 传统心理测量学理论认为,IQ 测验是基于生物
的细致的推理和完善的说明。他认为这是很遗憾学的一般智力的良好的测验,因为它要求许多“智慧
的。在心理测量学研究中有两个重要的方面与发展努力”(从言语推理、阅读理解和文化知识到数量、空
学家没有太大关系:一是心理测量学的主要智力模间和机械能力)的参与。IQ 测验可以预测事业成
型没有明确地表明将基因型转换成认知表现型的心功、学校成绩和训练分数,而不是对特殊认知能力、
理机制;二是这些模型重点不在转变机制上,即仅仅动机或相关背景经验的