文档介绍：第21卷心理学探新
总第 79 期 E 心U )几 T 10 O P SYC H O I:O C S
一部眼动研究的填补空白的佳作
—《学生汉语阅读过程的眼动研究》评介
漆书青
(江西师范大学教育科学学院,南昌 330027
眼睛是心灵的窗户,眼动过程与模式是个体阅读内部加工的外显写照。对眼动的研究,将
给人们探讨高级心理过程开辟一条客观而有效的途径。汉语材料阅读中眼动的研究,自二十
世纪二十年代沈有乾在美国利用光学仪器开其端,以后则长期沉寂。我国大陆八十年代中才
重新兴起,但一直是个别零散进行,并无专著问世。由沈德立教授主编,教育科学出版社2001
年出版的<学生汉语阅读过程的眼动研究》,改变了这种局面。它报告了沈教授及其弟子们完
成国家教委人文社会科学“九五”规划重点研究项目的丰硕成果,同时也对我国大陆学者眼动
研究从历史到现状作了概括总结,显示了沈教授及大陆学者利用现代技术和认知心理理论所
作眼动研究的重大成就,从而确实是我国汉语阅读眼动研究领域填补空白的佳作、力作。读来
令人倍感振奋,极富教益。个人粗谈体会,该书有如下突出特点和优点。
1 方法技术先进
过去的眼动研究,使用一般的光学、电学仪器,方法上则汁算阅读总量与所费时间,或考察
目标字词出现时压键与出声报告的反应时等,不但研究效率与结果归因较差,而且还会干扰正
常阅读进程,实验的生态效度很不理想。本书作者采用先进的眼动仪,集光学、电子与信息技
术于一体,、连续动态性测量。它能
实时获得注视次数与频率、眼跳与回视活动、瞳孔直径等的眼动资料,并直接联接计算机作数
据处理。这样,在方法上将严格控制的实验技术推向正常生活行为过程,将客观侧量资料与理
解结果的自陈报告相结合,使人们能把生理水平的、感知加工水平的、高级理解调控水平的探
讨研究结合起来,从而可更好地去把握阅读过程的内部规律性。这不但对认知心理学研究,而
且对心理测量学研究,都有深刻启发作用。
2 研究成果创新
本书用六个专章报告了作者多项实验研究。这些研究以小学五年级、初中二年级、高中二
年级和大学生为对象,就记叙文、科技说明文、
式层次,在正常速度与着力加速的不同条件下,对汉语阅读的眼动问题作了全面研究,构成了
有深刻内在联系的研究系列。设计严谨而深具匠心。在汉语阅读眼动研究上已构建出颇为完
备的体系。其研究结果,如概括出小学五年级到初中二年级和高中二年级到大学生是汉语阅
读能力迅速发展提高的重要时期,并用资料再次确认个体一次注视广度为1一3 个汉字,以及
科学分析说明“中文字句的早期加工不仅是单纯的句法分析,还包含了语义加工,语义信息对
万方数据
心理学探新 2001 年
句法结构的构建存在即时的作用”等观点,都独具深刻见地和富有学术创新性。本书积累了极
为宝贵的丰富的基础性资料,提出的“序列注视一平行加工”的阅读过程模型更是值得深人探
讨的。
3 指导教学实用
阅读是现代社会成员的极重要素质,本书研究都以自觉服务全面推进素质教育为主旨。
不但实验所选阅读资料和活动方式力求贴近阅读教学实