文档介绍：Recycle1第一课时:教学目标:教学重点:学****Let’sact部分的故事和复****有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。教学难点:Let’sact部分的故事情节的理解。教具准备: 1教师准备故事内容的教学课件。 2教师准备Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的头饰。 3教师准备Zoom,Zip的面具,将面具的眼睛处挖空。 4教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球,没有眼罩的可用手绢代替。 5教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。 6教师准备故事内容的配套投影片。 教学过程: 1热身、复****Warm-up/Revision) (1)教师播放英文歌曲“Whoiswearingyellowtoday?”“Hello”,师生共唱。(2)教师主动向某个学生打招呼、问好。 ?I’. (3)教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候,但告诉学生问候的句子尽量不同。 2呈现新课(Presentation) (1)教师根据问候接力,总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。 A、当我们想同对方打招呼或问候时,(为学生出示此情景图)我们可以说: Hello./Hi.[什么时间都可以] Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.[不同时间,不同选择] Howareyou?(I’m)Fine,thankyou./Verywell,thanks.[用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。] ,too.[表示很高兴见到你] B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时,(为学生出示此情景图)我们可以说: What’syourname?Yourname,please?Mynameis…/I’m… C、当我们为别人介绍伙伴时,(为学生出示此情景图)可以说: Thisis… D、当我们建议别人做某事时,(为学生出示此情景图)可以说: Let’ssing/play/gotoschool…. (2)游戏:你是谁?(Whoareyou?) 教师拿出准备好的小球、小鼓、眼罩,告诉学生游戏方法同“击鼓传花”相同,但击鼓人的眼睛要被蒙上,当鼓声停止时,击鼓人介绍自己姓名Mynameis…/I’m…,并问手中拿到小球的人是谁?Whoareyou?,随后拿小球的同学回答自己姓名Mynameis…/I’m…。在请下一为学生上前击鼓,游戏继续进行。(游戏可先由老师开始做示范。) (3)教师带读并译中文Whoareyou? (4)教师播放故事课件,展示Let’sact部分,并让学生了解人物关系和故事的大概含义。(5)听录音,跟读故事。 3趣味操练(Practice) (1)教师再次展示配套课件,并根据故事向学生提问,检查学生对故事了解情况。如:Isitinthemorningorintheafternoon? IsthisZoom? Whoisthis? (2)教师找四名学生,一起戴上头饰和面具,按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练****做准备。(Mike,John带着Zoom和Zip的面具,表演前先要求各角色做自我介绍) (3)小组练****角色扮演。将学生按4人一小组,按人物进行练****4)将头饰和