文档介绍：37 6 心理科学 2 00 3 年第 26 卷第 2 期
两种健康教育方式对患病老干部手术愈后作用的比较
王晓妮张洁许月季
卜卿热(中N 人民解放军 8K 院上海 200052)
罚、态度与信念、心情与个性等诸多因素综合作用唤起的,这
1 引言就显示在生病预防和有病治疗方面,配合实施护理‘’干预”的
世界卫生组织(W H O )明确提出:“所谓健康并非只指没重要和必要了。
有疾病和不感觉虚弱,而是指身体和精神均适应社会生活的我国即将进人老龄化社会,老年患者逐年增多。然而,
完美健康状态”。显然,这种把精神因索作为衡皿健康与否随着社会和经济的发展,人们的平均寿命已大幅提高。这就
的一个重要方面,既是社会进步的要求,也是人们普遍追求意味在实施健康促进工作的过程中,必须充分考虑老年人的
的境界,因而大大推动了现代医学从“疾病医学”向“心身医一些特殊因素。作为部队医院的护理工作者,耍做好离休千
转变的步伐。1747 年,有个叫 G aub 的医生认为:强壮身部的健康护理更有其特殊的要求。本研究所作的工作郎是
体变得病了或有病的身体恢复了的原因经常有赖于心情和这样的一次探素。
精神;今天,每个医务工作者都应把心理因素的知识应用到
2 方法
对他病人的治疗过程中去;经过 250 年,人们真正开始意识
健康意义中的心因性作用,无疑是社会的一个巨大进步。研究对象:84位因手术住院的离休干部,他们的病症为
从精神或心因角度促进健康的一个共同主题就是改变胆结石和胃波疡两类。
人们的生活方式。大世经脸和研究证明,不良的行为和生活对象分组:自 2000 年起,将确诊后人院准备手术的病
方式是疾病发生和导致早衰、早亡的主要原因。促进健康的人随机分人对照组或观察组,并进人预定的研究程序:2 年间
心理学研究认为:由于健康行为是由情感与动机、奖赏与惩据此分配方法实际累积形成的各组对象分布如下(表 1 ):
斑 84 名息者经随机分组的情况分布
性别年龄文化程度
组别例数女
- < 8 0 岁) 80 岁高中以上高中以下
4 2 3
观察组
4 2 5
对照组::
2 .3 教育程序:对观察组、对照组的患者分别实施不同的健现“疼痛”反应的患者人数以及实际留院的时间。
康教育程序和内容。
结果
( 1)给予对照组常规的人院教育。内容包括;环境介绍、
规章制度、饮食要求、作息时间、术前准备、术中情况、手术结 3 .1 对两组 84 名患者所作各项测评数据经处理,汇总结果
果、术后注意事项以及出院后的随访等。如下(表 2 )
〔 2)给予观察组的除常规的入院教育外,另发放知识播丧 2 对两组 84 名惠者所作研究的结果比较汇总裹
求评估表,请患者选择希望了解的疾病知识条目、最适宣的项目观察组对 4照组 4 5 2
宣教方式、最合适的教育时间等;评估表收回后经分析,确认抢表测评术前 SA S 平均 4 2 4 6
患者所擂知识的内容和程度,有针对地实施相应的教育。 114 分比较术后 SA S 平均 4 2 4 8
下床时间(h )
( 3)对观察组患者的教育所含“术前健康教育”和‘’术后”邓
术后康