文档介绍：心理科学 PsychologicaScienc 2005,28(4):889 一892
中学生内隐自我价值感特征的实验研究’
翟群”1,2
西南师范大学心理学院,重庆,400715(2澳门理工学院体育暨运动高等学校)
摘要应用经过修订的内隐联想测验技术和青少年自我价值感量表对230 名初中一年级至高中三年级中学生的内隐自我价
值感与外显自我价值感的发展水平进行侧试与分析。研究结果表明:经过修订的内隐联想测验的实脸效果t 良好;中学生的内
隐自我价值感具有稳定性和一致性特征;内隐自我价值感与外显自我价值感是两个相对独立的结构。
关键词:内隐自我价值盛外显自我价值感内隐联想测验中学生
据。
1 引言
2 研究方法
在青少年的心理发展研究领域,自我意识的发
展问题一直都是倍受关注的研究热点。不同学者从 被试以分层整群随机抽样方式在澳门浸信中
不同视角和应用不同研究手段对有关自我意识领域学每个年级中(初中一年级至高中三年级) 抽取 12
中的问题进行了多方面的研究,同时也再不断地开个班的学生为研究被试。所以符合年龄要求(1318
创出新的研究领域和提出新的研究课题。上个世纪岁)的被试共计230 人。其中男生112 人。女生118
的90 年,G reenw ald 等人提出的内隐社会认知理论人。
以及测量技术为深人探讨自我意识领域的问题提供 内隐联想测验
了一个全新的视角和途径,同时亦引发了探讨内隐内隐联想测验(Im pliciA ssociatioTestIAT )
自我意识的理论建构与机制的热潮〔10-121。进人21 最早是由 A G G reenw ald 等人于 1998 年在一篇
世纪,随着内隐社会认知的理论研究和实验技术的关于内隐认知的个体差异测量的文章中提出的一种
不断成熟,有关内隐自我意识问题的研究更加受到实验测量技术〔121。该技术是通过测量概念词与属
学者们的关注,相关的研究成果开始不断涌现。性词之间的评价性联结来对内隐的社会认知进行间
从 20 世纪 80 年代开始国内相继引人西方的接测量。测试过程是通过专门的计算器程序测量不
研究范式就青少年自我意识领域中的有关问题开展同概念之间自动化联系的强度。G reenw ald 等人对
了一系列的理论以及应用研究。在积累了一定研究内隐联想测验的效度和信度进行了系列研究,结果
成果的基础上国内以及港台学者开始结合本土文表明,内隐联想测验在内隐态度、内隐自我概念和内
化的特征深人研究本地青少年的自我意识发展特征隐刻板印象等结构的测量上均具有良好的效度和信
的理论建构及其测量工具〔1,2,8,1610 黄希庭等人于度,是一种可靠而有效的间接测量方法[[ 1-141。国
1998 年提出自我价值感的多层次结构理论及其测内和台湾的学者应用该技术的研究结果也表明其信
量工具《青少年自我价值感调查问卷》[1,21 在国内度和效度较为满意[[ 4,710
很快发展成为研究青少年自我意识问题的重要理论本研究应用 IN Q U ISIT S 专业心理软件公司编
基础和研究手段被认为是青少年自我意识本土化制的IAT20 版专用心理测试软件程序作为实验研
研究的代表。然而相对于外显自我意识问题的研究的测试工具〔1