文档介绍：心理科学 P,〕二hol 卿司 Sc ~ 2007,30(6) 1359 一1362 1 3 5 9
中学生笔记策略及其干预研究
朱蕾2
(1上海师范大学心理学系上海,20 023 4) 00 30)
摘要做笔记(、t。一tak ing )是学生在听课和阅读时普遍使用的学****策璐,借此可适当记录所学内容以促进记忆和思考,从而
,建构对知识的理解。本研究运用调查
法、实验法和训练法对中学生的笔记策略进行实证研究。第一,通过自编问卷调查了中学生的笔记策略运用状况并揭示其特
点;第二通过实验研究探索了学生笔记水平与学业成绩的关系,井分析笔记策略运用的影响因素;第三运用训练法比较了笔
记策略辅导的不同方式对学生的影响,探讨学****策略辅导有效性的影响因素。本研究对认知心理学研究的重要领域一学****策
略研究以及学校心理辅导的重要工作一学****策略辅导具有一定的启迪作用。
关健词: 中学生笔记策略调查实脸训练
现在,我们所面临的问题是:中学生是如何使用
1 问题提出
笔记策略的? 他们的笔记策略是否有利于学****学
21 世纪是学****的时代。对于广大青少年学生校心理辅导应该怎样促成笔记策略乃至学****策略?
而言,他们未来的生存质量与发展水平,在很大程度哪些因素会影响笔记策略乃至学****策略的生成? 因
上取决于今天能否学会学****学会学****的重要标志为迄今为止就我们所见国内外笔记策略的研究未能
是学****者在理解和掌握一系列概念、事实、法则和理回答这些问题,所以本研究试图探索这些问题的答
论的同时,逐步获得科学的思维方法并进而生成自案以提高中学生学****策略辅导的科学性与有效性。
己的学****策略。于是,学****策略辅导就成为学校心我们通过问卷调查来把握中学生的笔记策略使用状
理辅导的重要内容之一。况;通过实验研究来分析笔记策略对学业成绩的影
学****策略辅导包括观察策略、记忆策略、思维策响;通过训练对比来探讨策略辅导有效性的影响因
略、反审策略等认知策略和元认知策略的辅导,也包素。
括资源管理策略、阅读策略、写作策略、运算策略、考
2 研究方法
试策略、笔记策略等应对策略的辅导。其中,笔记策
略是学****者在听课和阅读时普遍使用的一种学****策 问卷调查法
略。笔记策略由划线、摘要、列提纲与画结构图、抄问卷调查主要了解学生做笔记的行为及原因;
写板书等基本技术构成。划线有利于突出学****材料笔记详细程度的影响因素;笔记的内容、格式;笔记
中的重点和难点;摘要有助于对学****内容的中心思的课后整理、复****等方面的情况。
想概括提炼并作文字记录;列提纲与画结构图既可 ,1 样本
确立各部分学****内容之间的内在联系又可理解当前上海市中学生 48 3 人。其中年级分布、男女比
学****内容与原有认知结构之间的相互联系;抄写板例、学****成绩优秀者(以下简称优秀生)与学****成绩
书则有益于汲取教师的智慧和储存课堂信息。由此普通者(以下简称普通生)比例都比较均衡。
可见,做笔记(no te一tak ing )就是将所学知识进行适 2,1 2 问卷
当的记录以促进理解和记忆。做笔记