文档介绍：9 3 6 心理料学 2003 年第 26 卷第 5 期
中小学教师心理素质状况调查与研究
张旭.
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质量提供一些参考意见。同时,本研究还希望通过对教师心
I 引言理素质这一研究领域的细微探讨,能够引起同行们对这一应
我国的素质教育改革已经进行了许多年,有关中小学生用领域更多的关注。
的素质教育的实践与推广方面也有大量的资料可以借鉴。
2 研究方法
可是,有关教师的心理索质方面的资料却很少。偶尔能找到
一些教师心理健康状况的调查,但也只是做一些粗略地统 调查对象
计,没有太多进一步地调查与研究。教师肩负着培养下一代调查共发放问卷 250 份,回收有效问卷 197 份,有效回
的责任,教师的心理素质对学生素质的培养尤为重要。% . 调查对象主要是在教育学院接受脱产或短期
我们的工作主要是对中小学校的教师和校长进行在职培训的学员,他们是来自广西各个市、县、乡的学校的教师和
培训。本研究的目的是调查与教师心理素质有关的因素,并校长。样本构成如表 to
研究相关的影响条件,试图为帮助我们提高教师培训工作的
表 1 样本构成(N = 197)
定义项目定义人数定义人数定义人数
男是 7 0 幻是 1 6
初级
女班主会否 1 2 7 朋否 1 8 1
中级 3 1
高级 3 扑是 8 9
年龄 20 - 25 学历高中 4 9赫否 1 0 5
26 - 3 0 中专 1 0牡 6
3 1- 35 13558 大专扮任
2 6- 4 0 本科
4 1 以上
2 .2 问卷的编制采用:PM 对调查数据进行统计分析。
参阅文献,设计一些与心理素质有关的因家,比如创造
3 结果与分析
性、自信心、情绪调节、人际关系、责任心等,再参照国内外有
关心理方面的盘表,经过选择、修订与补充设计出一套有 48 对创新精神、白信心、人际关系及情绪调适等方面有影
道题的问卷,将此问卷在一个随机选取的小样本(40 人)中进响的变量
行初侧。根据因素分析的结果,删除量表中共同度低的测对学员的性别、年龄、职称、工作单位、班主任、年级组
题,获得了 28 道题,检验其结构效度为 63% ,分半信度为长、校长或教导主任及学历等变盆进行逐步选择法多元回归
0 .75。因素分析获得四个因子,分别是创新精神、自信心、 20 表 2 列出了对创新精神、自信心、人际关
际关系和情绪调适。系、情绪调适各因子以及量表总积分有显著性影响的变量,
2 .3 数据分析其余变食不达显著性,没有进人回归方程。
衰 2 对各因子有影响的变. 的分析指数
达显薯性的
因予
创新精神 0 .8 8 2 4 8 0 .1 7 32 7 2 .4 57 6 .03 55
(P = 0 .0149) (P = )
自信心性别 0 .8 16 5 5 0 .149 2 0 2 .10 7 4 .4 394
(p = ) (p= 0 .0364)
人际关系班主任 1 .6 16 96 0 .2 1 33 2 3 .0 49 9 .29638