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数字化多媒体教室解决方案.doc

上传人:非学无以广才 2019/9/10 文件大小:2.17 MB

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文档介绍

文档介绍:数字化多媒体教室解决方案随着教育信息化建设的快速发展,以计算机技术为核心的多媒体及通信技术被广泛应用。在国家大力提倡素质教育和教育均衡发展的今天,校园网络和数字多媒体电子教室的建设和应用受到了高度的重视。数字多媒体电化教学目前以经成为了教学活动中不可缺少的必要手段,数字多媒体电子教室的普及应用对过去的传统校园建设来说无疑是一次重大的飞跃和变革。计算机技术、通信技术、网络技术的高度整合将把传统的教学模式带入一个全新的时代,借助先进的信息技术,教师可以将所教授的内容快速地传达给学生,并对学生的反馈及时地做出反应。通过高速网络技术实现了计算机互联,使得教师、学生之间能有效地实现信息数据的交流、共享。数字多媒体网络教学系统作为现代化校园建设的基础设施,它将综合集成传输包括教室、办公室、会议室等的语音、图像信号,对计算机设备、影音设备、演播设备、监控设备、环境设备进行集中及远程控制。数字多媒体电化教学、网络教学、远程教学等已在全国各地普遍应用。但由于资金投入、设计理念、总体规划等方面的制约和影响,很多学校的多媒体电子教室并没有达到预期的效果,只是简单的实现了所谓的中控功能、投影功能,加上各式各样的设备操作越来越复杂,使教师在使用时感到相当不便。板书仍然摆脱不了粉笔的灰尘;课件只是单一的显示,无法做到及时批注;实物展台只能借助投影作为单一的实物显示,无法标注、修改、整合其他资源;班级与班级之间、校领导与教室之间无法实现互动及交流;等等一系列的问题让已经建设了多媒体电子教室的用户和尚未建设的用户感到茫然、困惑和无奈。“东泰”数字多媒体电子教室产品,以贴近用户的功能设计和优良的品质赢得了广大用户的青睐与好评。“东泰”数字多媒体电子教室系统方案通过先进的设计理念,超性价比的设备选型有效的解决了众多用户的上述难题,使教学完全脱离了粉笔的板书,告别了飞扬的粉尘,告别了背向学生板书、缺乏援课互动性的历史,使各类课件、实物图象、PPT文档、各类资料等结束了单一显示的历史,实现了这些教学资源的整合、互动,实时备注、批释、圈画、索引,电子板书没有板面及内容大小限制,教学过程实时录制、教学内容可逆等众多优势,同时先进的多媒体中央控制系统利用计算机、微电脑技术及网络资源可实现对数字多媒体电子教室中的各种设备进行集中控制、管理,将复杂的控制转化为简单的一卡式操作、一键式操作,真正实现了“集中控制”。现代化校园建设对教育信息化的要求很高,系统应用的先进性,互动性,稳定性,简易性越来越受到关注。根据现代教学发展的需求,数字多媒体中央控制系统纳入整体的教学网络,形成网络的集中控制已是必然。“东泰”数字多媒体电子教学系统可扩展利用校园网络实现对全校所有教室的远程监控和多媒体信息交互,使数字多媒体电子教室真正融入整个校园网络体系,使现代教学手段更加深入和鲜活。多功能防盗电子讲台是我公司结合市场需求,在新年伊始隆重推出的一款集安全防盗、扩声系统、漏电保护等功能为一体的多功能产品。多媒体演示教室使用全封闭钢制操作台,使设备得到有力保护。表面采用抽真空静电喷塑工艺,木质花纹颜色,使讲台更显美观、高档。一台多用的结构布局,使多媒体教室,语音教室,音乐教室统一使用起来,充分提高了教学使用率。为了降低教师在使用过程中的难度,电子讲台在设计要求上提出了智能化的思想,并对中央集中控制系统的功能进行了扩展;在操作上推出了桌面化,自动化的概念。上课时教师只需打开操作台盖,控制台里所有设备立即通电,电动屏幕自动下降,投影机打开,方便轻松进入教学状态。上完课后教师只需将操作台上盖关闭,设备就会自动散热并断电,为教师在教学中提供了更加舒适的工作环境和空间。,讲台内所有设备锁闭在柜内,使用者只能对设备进行操作,无法搬动;上盖门采用撞锁,后柜门采用十字锁,小柜门采用暗拔插锁;联控功能:实现‘开门即用,关门即走’;接口齐备:笔记本电脑、电源、视音频,网络,usb。1)使用更方便。即:用钥匙打开锁轻轻向两边推开,即可使用。同时控制台内所有设备立即通电,电动幕自动下降,投影机打开。方便轻松的进入教学状态,上完课后教师只需将操作台上盖关闭,设备就会自动散热并断电;2)滑动开启设计,不易损坏,轻巧便捷,同时左右两边可延伸500mm节省了空间;3)有足够的平面放置笔记本电脑、教案教具,还可以在讲台上边做演示实验,边使用电脑和视频展台;4)外形规格:长1200mm*宽690mm*高950mm,展台尺寸:450*620*200(mm),合理的尺寸设计,方便自如的进入任意教室,解决了由于讲台外形过大而带来的安装不便的问题;5)柜体简单合理的布局,与我们的小型中央控制系统有机地融为一体,降低了教师在使用中的难度;6)集成了相应的音响系统,一对高质教室专用扬声器在65W专业功放板的支持下,

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