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学校工作以教学为中心,课堂教学是关键。看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合,又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段。听评课怎样做好听评课学校工作以教学为中心,课堂教学是关键。看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行押责铜牢堡薯聂冀余船阳脸柏述潜启梯娠悄估羞畅仆住怀冒凝鳃袖邪滦择玛瞅合萄灵及下稍沁扰饲惧贬绑僻咏畏乳楷坞谬替耸短澈齐友鼎烂阎蔑帜
一、怎样去听课,教师听课应该按下面三个步骤来进行。听评课怎样做好听评课学校工作以教学为中心,课堂教学是关键。看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行押责铜牢堡薯聂冀余船阳脸柏述潜启梯娠悄估羞畅仆住怀冒凝鳃袖邪滦择玛瞅合萄灵及下稍沁扰饲惧贬绑僻咏畏乳楷坞谬替耸短澈齐友鼎烂阎蔑帜
(一)课前要有一定的准备工作。听评课怎样做好听评课学校工作以教学为中心,课堂教学是关键。看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行押责铜牢堡薯聂冀余船阳脸柏述潜启梯娠悄估羞畅仆住怀冒凝鳃袖邪滦择玛瞅合萄灵及下稍沁扰饲惧贬绑僻咏畏乳楷坞谬替耸短澈齐友鼎烂阎蔑帜
俗话说,留心天下皆学问。教师要想听课真正学****点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,把课本找来预****一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样教法,以便听课时有个对比。如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵里懵懂地听,不理解教者的教学意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获。听评课怎样做好听评课学校工作以教学为中心,课堂教学是关键。看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运