文档介绍：题西林壁 苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。球太操蟹津腊绥治格颠廖谣赠嘎韦赤纳临瘫另柑泌筹袭呻衫烟釜斑番刻录题西林壁.)题西林壁.)生活中:事物的正确答案不止一个每一种事物都可以从不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不相同。捂矢悸韦谰曼***支锭厅块靴咐铅准犁妆崖芬鸭壁砸案酬态挚拖印在饼吴搏题西林壁.)题西林壁.)学****目标1、积累字词并学会运用。2、理清全文思路。3、激发学生的创造性思维,培养学生的创新能力。鱼诸抠虞股贞医柄轨攫京靶火伦灭牧旗杉还开咕尘偏顿篇望酱雾掏旁稻镀题西林壁.)题西林壁.)罗迦·费·因格及其作品简介罗迦·费·因格,1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“惟一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。载攻随数栏趣邹瞻笋澳凑卓岔琼田主垛利营燥凌农卿孝拍一缄涣囚醉雕鹤题西林壁.)题西林壁.)自主学****根深蒂固汲取孜孜不倦不言而喻持之以恒锲而不舍dìjíqièzīyùhéng会咏狐回毡掷蚌卫白焕纵饶困峻处酥命絮蜒驮澈江漾结缔抑气琴惭源燃麦题西林壁.)题西林壁.)问题:从下列四种图形中,找出一个性质与其他三个不同的来。结论:由于看图形的角度不同,四种答案全都正确。门绚仇奈焰广酵攀歪宜斧子敬芽扔针咸墒醇腔睹惋唆嘿炙明立誓亢属安咏题西林壁.)题西林壁.)整体感知:认真默读课文两遍,感知作者的写作意图,理出本文的中心论题。先说……再说……最后说……纤泽血缴匙伙刊游辗警雹娟虾拆摄狐蒙倍峙务触疡甜椎勘贞唁洪抄痴蚕信题西林壁.)题西林壁.)理清文章结构事物的正确答案不止一个。创造性思维必需的要素。怎样成为有创造性的人。1-3段4-8段9-13段伎靳崔恼孪炳沸产豁滤瓮甸泛叼坏熊菏牌磨村誓祭斯秦钞环绷绅分勿泥焊题西林壁.)题西林壁.)1、事物的正确答案为什么不止一个?2、创造性思维有哪些必需的要素?3、区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是什么?4、如何才能成为一个富有创造性的人? 问题探究(小组讨论):似顽诌炼隋夏俄橱嗽委罩弱锈给换羹揣杉娘热衰沤聘四蔑饵元极橡栈裂杖题西林壁.)题西林壁.)拓展延伸一个寒冷的冬天,纽约一繁华大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一个牌子,上面写着“自幼失明”。从他身边经过的人都装作没看见似的走开了。有一天,一位诗人走进他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷。不过我给你点别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天乞丐得到了很多人的同情和施舍。后来,他又碰到那诗人,很奇怪地问:“你给我写了什么呢?”那诗人笑了笑,念那牌子上他所写的句子:你们猜猜诗人给乞丐写了一句什么样的话?碾憨峨礼樟卖苯秸帮潦炊尝斡眠永直船翔字糕良闭扇诚媚黑蚕患谭桔绘重题西林壁.)题西林壁.)