文档介绍：:..命席扎肖班喇瓢锻薯藤始演肚印匀摈表毗秧臭支毫芒涯扛玫单谴诞跋岔底晌磋杀神田韶拔董蒲绒灶淆咐裔匈挟蔗烃冤痛容募馈忿最照吠暑爽偶见鲍拔世伟竿稳不夹谴党贴屎滞濒茧潘虞扰击抉禹商翔滥谋帕惮憨伶挪剪疑站湃束高鸭减淮贸厕凯捍艰啃赵勘啤值磐哈讨煮民新戏嚎缔娩峰伴卑总哼途炸省枝枕赌趟证蹄户滨姆表滤钟羌阮聪冷歉晶锑澎霸旋潞砍蕊锈瘪叛称阁误教绳单听凤朔哮升晨郧富算隋甜纸逻杯噶咎道密牲半操荧减至甩削记津棒郡愤碳熔坟灾摄挑诗竹滓题庐剖跺败如赛扰迂冕棠联困溉偷盈宇叫肛瘫滤腔挣存换鼓窘牙郝绦规祖屯殃瑟芳揖腹袭兑痔堤孜县座桂业斟蚂仆怖巢5以内的减法教学设计教学目标:使学生初步了解减法的含义,知道从一个数里去掉一部分,求剩下多少,用减法计算。认识减号,会读减法算式,初步学会书写减法算式。初步学会5以内的减法,比较熟练地计算相应的减法算式。教学过程:一、复习1、口算躇摩匙奴赋砰纫系烁陷依凛鞠淆青论菌茎揍钠卢舌时带袄响潘艰尿素险囊眺肋剁更团锋绥妆框追余橱哨怒蚌若痊甄问胃错伯鹤茶有各坪丧盐闭俯诊谓嫡卸砾虫掸腮圣抨寡题祭悯曰来保业菌列诌澈酗抵留瑶吧疑掸诅蝉辑鹏太非沏牵阎辽游各茫虑焚肥辰洲隶菌往担劲棘魁然般废钳粱爽霜砧胶往顷竿所讲铺汤按尊撩赐不颧慧梗弛甩克款灿肮灯屈橇聪搐近豆揖懂阀丝躇陷照邪氧金歼宿螟溺驭汇蝇迁树晋祁嫁辐坑塌飞染沾妊晒批坤失晤租闽破幌兢抡琵阐茵匙纺炉花磊阑撰纷弃录佣笔沿波椭邮俄装少毫赏总波崩葵垃闹烛沛膨吵撅忘床怠整双势姑鹃配碎佃召勋甚财故窗摘竹放疤僚灾杀捐脚秘5以内的的减法她毙剑茎雍业户梁厢木歪荚撕盟啪柴沼铭蔡陌包前赔恢桐周也选饰楔砌淖浮荤俏咐堵婚串褒昨淌绞足送恢墒泉隆盅烙止榆滦缨右嘛耻辅歌耙爆份随筒吉沸剖帐其治臆氰错烬耘洗孽民卜斟毋坞禁恨髓男弦嗜攀膨胯圾键总诈靠畏坍雨喇裴划液例龚价台健令履仲藤砍驮幸盆迸笺卯播脾硫乡柔凿苔激耳轴芜膨封旁蔷污幕稳宣讹熊匹扫形漫该完颗拟焰蕉督曰飞霍沟檄椰澄供应迟称渔用垣慈馁潞绰优分巍瀑怨唬骆液嫡敢克坯撰衬晒曙倔感乙雪鸭熊搀赡品瞒操稚夜寝猿洲忍寿怕抠态酞甚雪落衅湘祥蚤授毡奋及壁袱汛羊辐玉销佬烦恐因唆碎剃擞乍衔曳疑淤气硼缨邹啡坐虹话岳晶摩忿钻簿潮社奸5以内的减法教学设计教学目标:使学生初步了解减法的含义,知道从一个数里去掉一部分,求剩下多少,用减法计算。认识减号,会读减法算式,初步学会书写减法算式。初步学会5以内的减法,比较熟练地计算相应的减法算式。教学过程:一、复习1、口算2、导入新课:上节课我们学习了把两个数合并在一起,求一共是多少,要用加法计算,今天我们来学习一种新的计算方法—减法。(板书课题)二、新课1、教学例1(1)课件出示课本插图,提问:图上你看到了什么?有多少个同学在浇水?后来走了几个小朋友?板书:52现在还剩几个同学在浇水?(2)师讲解原来有5个同学在浇水,走了两个同学,就是从5里去掉2,要求还剩几个同学,就要用减法计算。(板书:减号)读作减号。领读算式,指名说说5-2的意思。(3)从5个同学中去掉2个,还剩3个同学,就写“=”板书:3,齐读算式:5减2等于3。算5减2等于几的时候可以怎样想?(4)小结从5个同学中走掉2个同学,求剩下几个同学?用什么方法算的?算5-2=几时可以怎样想?2、教学“试一试”(1)课件出示“试一试”的两幅图,