文档介绍：教学目标:1、让学生知道我国是一个统一的多民族国家;2、让学生知道各民族是平等的、各民族之间应该平等相待;3、培养学生强烈的民族自豪感。教学重点:帮助学生从整体上初步了解我国是一个统一的多民族国家。教学难点:让学生初步了解各少数民族在我国的分布情况。教学过程:一、引入话题,唤醒生活1、同学们,我们先来听一首好听的歌曲,仔细听。《爱我中华》爱我中华_在线视频观看_土豆网视频2、我国有多少个民族?歌曲里把56个民族比作什么?(花朵星座兄弟姐妹)3、我国自古就是一个多民族国家,56个民族56枝花,56个兄弟姐妹是一家。今天这节课我们就来学****56个民族是一家》(课件出示课题:56个民族是一家)二、合作学****体验生活了解我国少数民族分布情况(过渡)我们的祖国幅员辽阔,有960万平方公里,家里的兄弟姐妹可真不少,哪个民族的人口最多?除了汉族外,其他55个民族由于人口较少****惯上称之为少数民族。少数民族人口虽少,但分布的地区却很广。请同学们看(课件出示少数民族地区分布图)这五大自治区就是少数民族的主要聚居地区。(点击课件内容,介绍各自治区主要聚居的少数民族)其实啊,除了刚才所说的5大民族自治区,?小结:这几位少数民族同学和我们生活在同一个集体里,一起学****生活,大家团结友爱,互相帮助,亲如一家。不光是在我们班里,大到我们学校,我们生活的城市,我们的国家,不管是哪个民族的,大家平等相待,不分你我,“一方有难,八方支援。大家都在为祖国的建设贡献自己的一份力量。)三、深化感悟,引导生活1你能写多少?A师:我们先到这边来看看吧!这儿在搞什么呢?哦,原来是“你能写多少”。要求在一分钟之内写出你们所知道的民族,写出5个以上的小组就可以获得一份小小的奖品。每个小组选派一人写在你们桌上的题板上,其余组员可在旁边出谋划策,不认识的字可以写拼音,“民族”的“族”字可以省略不写,如“汉族”只需写一个“汉”字即可。拿起你们的水彩笔,准备好了吗?记时开始!B记时一分钟写民族。C交流。师:你们这个旅游小组写出了哪几个?把题板拿起来,大声地念给其他游客听!第一组:汉族、藏族、蒙古族……第二组:仡佬族、仫佬族、羌族…………D小结:恭喜你们,8个旅游小组有8个都赢得了这份奖品!颁奖。2我猜,我猜,我猜猜猜A师:我们再到那边看看吧!那儿在做什么呢?(出示课件),原来是“我猜,我猜,我猜猜猜”。要求仔细观看大屏幕中小朋友的衣着打扮,然后猜猜他(她)是哪个民族的小朋友,你从哪里看出他(她)属于这个民族?每组派一名代表回答,回答正确的可获得由智力苑送出的一份独特的礼品,如回答不出或回答错误可由组里其他游客纠正、补充,如还是回答不出或回答错误,可由其他组游客补充、纠正,当然奖品也归其所有。来看大屏幕。B课件出示7个小朋友图象,由每组学生回答。四、总结同学们,不管我们身穿那种服装,不管居住在祖国的哪个角落,我们永远都是相亲相爱的一家人。我们同升一面旗,共爱一个家。让我们