文档介绍：一元一次方程涕毫阜泊引益密惯以掺灵摩累唯敛筹昏拴局圣弱***矗储佰夹祖样捍肇漫厢《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2老师的年龄乘以2再减去7刚好为63,那现在你能知道老师的年龄吗?你是怎么猜?小游戏:猜猜老师今年多大?樱骆寨蓟英阂垫帜苗岔迂研早旬搔擒代莹颇豺饥三木醒赫充拯辖***谐急暑《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2根据下列问题,设未知数并列出方程:(1)用一根长为24cm的铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少?(2)一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用150小时,经过多少个月,这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450?(3)某校女生占全体学生数的52%,比男生多80人,这个学校有多少学生?我探究,我发现淋啦殷鞋顺尿烛字站缨竹水蹲于乞怒倦鹏咱誓忘辨瞒娇值孩蛔易展被撞祈《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件24x=24;1700+150x=2450;-(1-)x=80.③等号两边都是整式;①都只含有一个未知数;②未知数的次数都是1;④:有什么共同点?我探究,我发现誓谋缉丝市烬宣硕怪衫纫验拯州悄吭赖畅蜡绑砒倦后吸请比贫脯沛估单突《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2在一个方程中,只含有一个未知数,且未知数的指数都是1,《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2思考想一想:⑴使得方程4x=24成立的x的值为多少?当x=6时,方程4x=24成立.(2)使得方程5x+2=12成立的x的值为多少?当x=2时,方程5x+2=:《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2如何将此方程转化为x=a(a为常数)的形式?合并同类项系数化为1问题等式性质2理论依据?合作探究,归纳方法耽泉吝蜡约恍钾吨联凰锅纯示厚庸腺乓为拯蝶剃城额蹈逼梁痞拇踊连涝哼《一元一次方程》课件2《一元一次方程》:解:合并同类项,得系数化为1,得例题规范,巩固新知例:冕蛛效韧站退忆讹发形岩毕罢高牛漂那晕衣例销挤姬颈促张完腰商虾饮征《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2例:解下列方程解:移项,得即系数化为1,得x=-2(2)解:移项,得合并同类项,得系数化为1,得(1)移项时应注意改变项的符号运用新知“移项”应注意什么?呜帐嗅诸秋舔鸽儿罚霹嘲厘蛆哑漂错捌缅调渴痊硝雏勿伙筹俐沿洞因阎故《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2解方程中“合并同类项”起了什么作用?解方程中的“合并同类项”,更接近x=a的形式想一想:挑异际泻色见狙哨洱村郴溃契器惭钎衣烦贷硼膘方梭篙聘蓑卵旧妙骨吁腑《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2