文档介绍：国学《声律启蒙》讲座稿关闭好友动态原乡人 904309223@编辑窗体顶端备注:编辑删除取消标记:已将此邮件标记为星标邮件。 取消星标国学《声律启蒙》校本培训讲稿声律本是中国古代对诗和骈文在声调、音韵、格律等方面的要求。在小学教学中对学生进行声律启蒙,既有其可行性,也有其必要性,它是传承中华传统诗词文化的需要,也是当今文化发展的需要,更是培养学生良好语感的需要。以下是我对声律启蒙的一些初浅认识和教学构想。声律启蒙的传承意义中华民族悠久的传统文化中,经典古籍为其核心,并以之为载体,传承着中华民族的崇高精神和优良美德。作为世界历史上四大文明古国唯一尚存的国家---中国,文化传承几千年绵延不断仍然弘扬光大至今,中华民族依然能够屹立于世界民族之林,其中必然有其深层的哲学基础和文化诉求。(1)声律启蒙是优秀传统文化传承的需要。声律是我国诗词理论上的一个瑰宝,了解它,有利于更好地去学习、欣赏我国灿烂的诗词艺术。中央教科所成尚荣在一次会议说:传承中华优秀传统文化,怎么评价都不为过。《新课标》在总目标中也指出:要使学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”因此,虽然新课程给老师新的角色定位,但其“传道”功能并非应全部丢失,正向老一辈教育专家讲的:“该讲得还是要讲。”在小学教学中进行声律启蒙是广大语文老师对传承优秀传统文化的一项义务与责任,一项有意义有价值的研究工作。(2)声律启蒙是当今文化发展的需要。虽然在五四时期,格律诗词遭到了冲击,如胡适主张新诗要“把从前一切束缚自由的枷锁镣铐,一切打破:有什么话,说什么话;话怎么说,就怎么说(疑为‘写’之误)。而如今,诗词论坛,格律诗词讲座辅导等如雨后春笋,再次活跃于当今文坛。古体诗和现代诗已成为两朵争相斗艳的奇葩,在文坛上绽放着各自的灿烂光芒。因此,进行声律启蒙对提高当今社会欣赏、写作诗词水平也有一定帮助。(3)声律启蒙是培养学生良好语感的需要。语言学家吕叔湘表示:“语文教学的首要任务就是要培养学生各方面的语感能力。”中国的汉语言文字,不仅具有表意功能,同时具有表音功能,具有音韵美。现代科学研究证明,人在幼小的时候,精神专注敏锐;长大成人后,思想容易分散。因此,对孩子要及早教育,不可坐失良机。我国传统的蒙学教育就非常重视在学童启蒙阶段过得诵读训练。这种蒙学教育固然有其片面性,但从某些方面来说,又是最科学的。因为人类的知识获取途径大抵分为两种:一种是理解性的,另一种则是记忆性的。掌握偏记忆性的只是,唯一的方法便是硬背。而《声律启蒙》就是一本很好的蒙学书。而且,这本书节奏响亮、声调和谐、用语简练易懂,每一章节都是按照韵脚编写的,韵律优美,琅琅上口,对学生形成良好的语感有重大作用。“低吟缓诵之际,但觉音韵铿锵,词藻华丽,妙不可言”。有位诗人是这样称赞《声律启蒙》这本书的认为这真是一本奇书。本来嘛,一本小书能够风行全国,现在还拥有众多的读者,自有其“奇”之所在,是值得我们从文化史、教育史的角度加以研究探讨的。《声律启蒙》的意义如此重大,那么我们在座的每位老师何不让孩子们现在就去背诵它呢?声律启蒙的编写体例诗词和对联是中国古代重要的文学形式,两千多年来一直薪火相传,至今仍具有强大的生命力。在古代,自私塾的幼童起,就开始这种文学修养的训练,对声调、音律、格律等都有严格的要求。因此,一些声律、对韵方面的著作也应运而生,而其中清朝康