文档介绍：---------初三数学总复****石排中学王庆芳一、教学目标(一)考纲要求1、结合具体情境体会一次函数的意义,、会画一次函数的图象,并会利用待定系数法确定一次函数的解析式,根据一次函数的图象和解析表达式探索并理解其性质(k>0或k<0时,图象的变化情况).3、、、能用一次函数解决实际问题.(二)过程与方法1、通过复****进一步发展学生形象思维能力和应用数学的能力2、发展学生数形结合意识,提高学生观察图象的能力(三)情感态度价值观通过复****进一步培养学生良好的学********惯(四)教学重难点1、重点:、难点:用图象法解二元一次方程组,、学情分析:学生已经在初二学****过一次函数,现在在初三总复****中再一次复****一次函数,有的学生已经忘记了一次函数的一些知识点,所以有必要系统地给学生复****过一遍一次函数的相关内容。次节课中,学生在原有知识与学****经验对本节课的类比学****奠定扎实的学****基础,在前后知识的类比学****中,学生可以进一步理解函数的知识,体验研究函数的基本思路,促进学生的认知结构的不断的完善,进而发展学生的类比、,给予学生足够的活动、探究、交流、反思的时间与空间,让在学生在类比中学****教学内容分析:一次函数属于《数学课程标准》中“数与代数”领域,是最基本的、最简单的函数,一次函数在中考考察中往往跟反比例函数和二次函数结合在一起,所以复****好一次函数对之后函数的综合题有很大的帮助。四、教学环节与活动:(一)知识点回顾和相应题目小练考点一:正比例函数定义、图像与性质一般地,形如y=kx(k是常数,k≠0)的函数,叫做正比例函数,:y=5x,y=-2x都是正比例函数正比例函数y=kx图象与性质:o(1)当k>0时,直线y=kx,经过一、三象限,y随x的增大而增大,(2)当k<0时,直线y=kx,经过二、四象限,y随x的增大而减少,:( )=-8x = =5x2+=—-=3x的图象大致是( ):一次函数的定义一般地,如果y=kx+b(k、b是常数k≠0),:y=5x+3,y=-2x+9特别地,当b=0时,一次函数y=kx+b变为正比例函数y=kx,所以正比例函数是特殊的一次函数!对应练****是正比例函数的有.(1)y=-3x(2)y=6x-3(3)y=5x+2(4)(5)(6)y=2x考点三:一次函数的图形与性质画图步骤:1、列表;2、描点;3、连线。:画出一次函数y=2x+1的图象解:列表得:x…01…y…13…:一次函数y=kx+b图象与性质:o(1)当k>0时,直线y=kx+b,y随x的增大而增大,函数的图象从左到右上升.(2)当k<0时,直线y=kx+b,y随x的增大而减少,:画出下列函数