文档介绍：[设计者]叶玉琴漳平市拱桥中学[教学目标],理解不等式的解集,,渗透数形结合的思想.[教学重点与难点]重点::不等式解集的确定.[教学设计][设计说明],原计划每位同学植树4棵,但由于某组的10名同学另有任务,未能参加植树,其余同学每位植6棵,结果仍未能完成计划任务,若以该班同学的人数为x,此时的x应满足怎样的关系式?依题意得4x>6(x-10):用">"或"<"号表示大小关系的式子,:(1)用≠表示不等关系的式子也叫不等式(2)不等式中含有未知数,也可以不含有未知数;(3)注意不大于和不小于的说法例1用不等式表示(1)a与1的和是正数;(2)y的2倍与1的和大于3;(3)x的一半与x的2倍的和是非正数;(4)c与4的和的30%不大于-2;(5)x除以2的商加上2,至多为5;(6):能使不等式成立的未知数的值,:,哪些是不等是x+1<3的解?哪些不是?-3,-1,0,1,,,3,:::-3,-2,-1,0,1,2,3,是不是不等式2x+3<5的解?:-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5中,同时适合x+5<7和2x+2>0的有哪几个数?:,未知数的次数是1的不等式,,渗透不等式的列法学生列出不等式,教师注意纠正错误明确验证解的方法,引入不等式的解集概念解析:解集是个范围例3下列说法中正确的是()=3是不是不等式2x>=3是不是不等式2x>1的唯一解;=3不是不等式2x>1的解;=3是不等式2x>(1)x>-1;(2)x≥-1;(3)x<-1;(4)x≤-1分析:按画数轴,定界点,走方向的步骤答解:注意:,,:如图,表示的是不等式的解集,其中错误的是()练****1)x>3(2)x<2(3)y≥-1(4)y≤0(5)x≠:1,2,3第3题:要求试着在数轴上表示[课堂小结];.[作业]必做题:教科书134页****题:2题[教学反思]极嚎垫颇良礁摄疟泰培鼻退竿左厌仁井值容疫碌搬淤赤盏握笛饿宽崔蛙喷属游涂僻