文档介绍：科学史编史思想的发展线索
──兼论科学编史学学术结构
袁江洋
摘要:本文简要地勾画了科学史编史思想的发展线索,以此为基础,就科学编史学的性质及学术结构(概念、研究维度)进行再界划。
关键词:科学编史学;线索;学术结构;问题簇
一、科学史编史思想的发展线索
科学编史学(Historiography of Science),开始受到较为普遍的关注并形成一定的规模与准研究规范,而不仅仅是作为少数年迈而著名的科学史家对自己一生学术生涯的回顾或追忆,是自萨顿时代结束以后的事情* 本文作者曾据1977年国际科学史学会于ISIS上发布的Directory of Members and Guide to Graduate Study(第四版)作如下统计:在其主题索引中“编史学”一栏下列有44名学者的姓氏,经核对发现其中于30年代获得博士学位者人数为2人,40年代1人,50年代4人,60年代9人,70年代16人,另有12人未获得博士学位或获得博士学位的时间情况不详。若不考虑这12人,在所余32位学者中于60-70年代获博士学位者占78%。这一统计虽然简单,却有助于说明:科学编史学开始成为较规范的学术的时间是在60-70年代。
。但是,正如在科学史开始于萨顿时代发生学科化之先就有着科学史研究一样,在科学编史学成为一种显学之前,就有着关于科学史研究之编史目标、原则与方法的探讨。
科学史编史思想的发展过程,可以说是科学史这门学科所走过的历程的一个缩影。因此,考察科学史编史思想的发展过程,不但有助于我们理解科学史这一学术领域里所发生的许多重要变化,而且有助于我们领会、洞察科学史的学术走向以及我们科学史研究者的使命。[1]
科学史的写作从来就浸透、体现着形形色色的写作旨趣、功利性目的及特殊的价值观,这一点,即便是在前萨顿时代也不例外。我们可以看到:英国皇家学会始建之初即有斯普拉特《皇家学会史》这样的名为历史实为辩护词的著作问世;启蒙时代的哲人如伏尔泰曾按照自己的哲学见解解释牛顿,并揭开了塑造另一位牛顿──作为“理性之父”或“科学家典范”的牛顿──的序幕;而更多的著作则出自被人们称为“科学家-历史学家”的撰写者之手,其主要目的在于叙述其作者本人所在学科或所研究问题的发展沿革。毫无疑问,科学史前史只能是关于某种寄生性的事业的历史:有关著述的撰写并不是在某种独立的科学史编史思想的导引下进行的;科学史也不是一种独立的学术研究,它寄生于、附属于并服务于其他的学术事业──其最重要的宿主当然是科学而非史学。
只是当科学的社会地位一再上升之后,科学史才随之开始于本世纪初于美国发生专业化。在萨顿(,1884-1956)之先,在法国,坦纳里(Paul Tannery,1843-1904)就曾有过促使科学史发生专业化的梦想。坦纳里甚至殷殷地期望科学史家能保有一种独立的历史意识,使自己区别于职业科学家。然而,这位充满自由精神的“业余”科学史家在竞争法兰西科学院科学史教授职位时──欲实现他的梦想,这是第一步──便以失败而告终。他的梦想的继承者,萨顿,多年以后在追忆起这一幕悲剧时,曾指责当时负责遴选工作的人士不懂科学史的底蕴;但联想到他自己的经历,他又说道:“我们不必过于严厉地审判
1903年的那些决策者,因为今天仍然有许多这样的决策者在犯着同样的错误,并且是出于同样