文档介绍：心理科学 2000 年第 23 卷第 6 期 7 0 3
儿童道德情绪判断及归因模式的实验研究
陈少华郑雪
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4 ,6 ,8 岁儿童在不同浸犯程度道德情境中
的道德情绪判断及归因模式,研究结果表明:(1)儿童对行业者的道德情绪判断经由积极向消极发
展,其归因模式为“个人定向一外部惩罚定向一道德定向”;(2)幼几在道德情境中的观点采抒能力
受制于其发展水平,4 岁儿童在冲突性情境中尚难以区分故事中的行为者与自己作为行为者在情
绪体验上的差异;(3)在幼儿道德发展过程中,’‘快乐的损人者”预期是一种比较普遍性的现象,随
;(4)道德情境的侵犯程度并不影响儿童的判断和归囚。
关胜词: 道彼怕境道谊判断情绪判断归因橄式
1 问题的提出
注德心理发展是儿童社会性发展的重要组成部分,早在木世纪 20 年代,皮亚杰主不运if]对偶
故事IV 开创了该领域的实证法研究。如果说早期的道德研究主要集中于道德认知方面的话,那么
后期创研究者们则从多维的角度探讨了儿童道德心理发展规律,其中影响较大的有 70 年代末 80
年代v 兴起的道德情绪判断及其归因研究「’丁。研究者企图探索在不同的道德情境中,一个人对他
人的'fi r 绪体验,并对使他人产生情绪体验的情境作出原因性解释和推断,即对道德情绪判断作出归
因。托照情绪机能主义者理论的观点,“情绪被概化为一种重要的内部监导系统,旨在评价客观事
物和涂发人们的行为”C2;。一个违反道德准则的人在他被禁止的行为获得成功时会体验到愉快,
同时又: 自己的不道德行为又会感到羞愧和内疚,或者对可能产生的后果感到害怕、恐惧因此,研
究者I( 认为,从道德情绪判断及归因的角度来研究儿童的道德发展,更能有效揭示儿童道德发展的
内部已理机制‘
J (童道德情绪判断及归因研究始于“快乐的损人者”现象。这一现象表明,年幼儿童对成功的
犯过名的情绪体验是高兴而不是难过;随着年龄的增长,儿童在情绪判断中逐渐将道德因素考虑在
内,并,F出消极的情绪判断,囚此这一现象随年龄增长而有所减弱。尽管不同研究所获得的判断及
归因摧式不同,但是“快乐的损人者”现象在儿童道德情绪发展中仍具有相当的普遍性(3J
丛量研究表明,儿童很早就具备了某些复杂的道德知识,他们能够区分道德准则与社会习俗的
违规「d 而为什么幼儿的认知性道德知识并没有导致相应的情绪性产生呢〔如期望犯过者感到难
过而孑是高兴)? 对于儿童道德发展过程中出现的“快乐的损人者”现象究竟该作如何解释? lenn
曾经非出,“年幼儿童有能力理解和组合刺激中的多维信息,这是一个基本假设”[51 柯尔柏格的
研究纪果也表明,儿童不会将自律性因素整合到道德判断中去,他们的道德判断以享乐主义和内在
的特性如服从权威与害怕惩罚为基础[[ 61 这是否说明“快乐的损人者”模式并不符合儿童道德发
展的实际情况?
基于上面的分析,木研究假设:儿童的道德情绪判断是一个“高兴一害怕一难过”的三级判断,
其归IT 模式为“个人定向一惩罚晖向一道德定向”。通过综合考察儿童对意