小猴子下山教学设计.doc

文档介绍：教学目标: 1、知道故事内容,能复述这个故事。 2、能理解“掰、摘、抱”等动词,感受动词使用的准确性。 3、知道小猴子下山教给的道理:做事不能三心二意,见义思迁,应该一心一意。教学重点: 知道做事不能三心二意教学过程: 一、激趣引题 1、听过有关猴子的故事吗?谁能看图,猜出这个故事名。猴子捞月,狐狸和猴子 2 、自己把课题读一读。二、初知课文,理清思路 1、小猴子下山的过程中,经过了一些地方,你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。掰玉米、扛玉米、扔玉米摘桃子,捧桃子,扔桃子摘西瓜,抱西瓜,扔西瓜追兔子 6、理解动词的特点 7、练****看老师做动作,你们来说动作,看谁厉害。三、研读重点段 1、接下来,我们就去玉米看看吧。2、你看见了什么?3、师生合作读:刚才我们看见了小猴子下山来,走到(一块玉米地里),看见(玉米结得又大又多,心里十分高兴,)就(掰了一个),(扛着往前走)。 4、引:小猴子扛着玉米,走到了一块桃树下。(出示第2自然段)自己读读看,你又看见了什么? 5、能不能看图用上“小猴子扛着玉米,走到(),看见(),就()。” 6(出示第四自然段),看看你们填的对不对呢?学生读。 7、(出示第五自然段),小猴子抱着个大西瓜往回走,大西瓜能回到山上吗?它的什么老毛病又犯了?(三心二意的老毛病)结果?(出示句子,学生读:兔子跑进森林不见了,小猴子空着手回家去了。)