文档介绍：蔡宇航【教学内容】人教版一年级上册P34内容【教学目标】,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。,建立空间观念。,激发学生的学****兴趣,培养学生合作探究的能力和创新意识。【教学重点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。【教学难点】建立空间观念【教学准备】多媒体课件;长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形【教学方法】自主、合作、探究式;情景教学法【教学过程】:这个房间的小主人叫贝贝,他特别不爱整理房间,可是明天,他的好朋友就要去他家里做客,于是他把房间里放得不整齐的物品都收集起来了。【PPT凌乱的房间】:你能帮贝贝把形状相同的物品放在一起吗?【PPT主题图】【讨论;板书:认识图形】(1):其实啊,形状相同的物品都有一个共同的名字,大家想不想知道?【PPT总结】“长方体”:长长的、方方的,不易滚动“正方体”:四四方方的,不易滚动“圆柱”:长长的,易滚动“球”:圆的,易滚动摸一摸1.【学生自由摸物体,谈感受】生1:长方体是长长方方的,有6个面,不易滚动生2:正方体是正正方方的,有6个面,不易滚动生3:圆柱上下两个面试圆圆的,易滚动生4:球是圆圆的,:大家说出了它们的名字,但是能不能将物体和名字对上号呢?【师举物体生说名字;师说名字生举物体】师:同学们看,老师左手上拿的是?【长方体】这只手上拿的是?【长方形】师:长方形和长方体有什么区别呢?长方形:1个面,平面图形长方体:6个面,师:同学们看,老师左手上拿的是?【正方体】这只手上拿的是?【正方形】师:正方形和正方体有什么区别呢?正方形:1个面,平面图形正方体:6个面,立体图形圆和球师:同学们看,老师左手上拿的是?【圆】这只手上拿的是?【球】师:圆和球有什么区别呢?圆:平面图形球:立体图形说一说师:今天,我们一起认识了物体,它们分别是?【生说出答案】像我们今天学****的4种物体在生活中还有很多,想一想,哪些东西的形状和我们今天学****的4种物体形状相同呢?生1:教室是长方体生2:冰箱是长方体生3:粉笔是圆柱【PPT板书】巩固练****连一连【把相同的物体连接起来,PPT】小结师:今天这节课我们认识了4个新朋友,它们分别是?【生说答案】板书:认识物体长方体:有6个面平平的面,不易滚动正方体:有6个大小一样的面,不易滚动圆柱:上下两个面圆圆的,易滚动球:圆圆的,易滚动三、检察反馈,,同学们先放声自己读、指名读、或以开火车的形式读,对表现好的学生予以表扬,师进行相应纠正。【包括字音、字形、多音字、近反义词等方面】:接下来,谁来告诉我课文讲了一件什么事,有没有同学愿意把你的想法告诉大家?四、预留问题,“了不起”的父子?你从哪儿可以看出他们的“了不起”?“不论发生什么,我总会和你在一起”,这句话你是怎么理解的?第二课时创设情境,:同学们,看到“地震”这两个字,你会想到什么呢?(1~2名):是的,大地震就更可怕了,我们快来看看【播放地震相关片段】师:1989年,美国洛杉矶就发生了一场震惊世界的大地震,