文档介绍：:结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点,理解尼罗河在埃及的重要地位;知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明发展的意义;:通过讨论、分析自然环境影响文明产生,进一步认识大河对文明形成的重要作用,:通过学****埃及的金字塔,围绕金字塔之迷,培养学生的探索精神。:遵循“以学生发展为本”的素质教育理念,让学生结合实事,分组合作探究,他们所表现的积极性,空前高涨,这种教师当“导演”,学生当“主演”的课堂教学方式,给他们提供了充分展示自我的舞台!::分析自然环境对文明产生的影响;:多媒体课件、、导入新课希罗多德说过:“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物,没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。”今天让我们一起来学****第1课:古代埃及。二、新课讲授目标导学一:尼罗河与古埃及文明(一)古埃及的自然环境——:国际空间站拍摄地球夜景::古代埃及诗歌《赞美尼罗河》:啊,尼罗河,我赞美你!你从大地涌出,养活着埃及!一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。你用你神秘的方式,带来了肥沃的土壤,让我们歌唱!你滋润了太阳神赋予的土地,养育着所有的人民,让我们在干涸的沙漠里畅饮!你慷慨无私地给予我们所有美好的东西!:(1)解释歌词“一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。”。提示:尼罗河是唯一水源,为人类生存提供条件。(2)解释歌词“你用你神秘的方式,带来了肥沃的土壤。”提示:定期泛滥,利于农业发展。(3)还有什么“美好的东西”?提示:便于航行。:尼罗河为人们生存繁衍提供了条件,定期泛滥促进了古埃及农业的发展;而其平缓的河水以及盛行风又提供了便利的航运条件;这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。(二):多媒体展示“象形文字字母—英文字母对照表”:请学生猜测其中几个文字的含义并说说象形文字有怎样的特点?提示:与事物形状相似。:纸莎草纸古埃及人在距今5000年前发明了纸莎草纸,纸莎草纸的制作材料是纸莎草。它盛产于尼罗河沿岸的水生植物。人们将纸莎草的粗茎切割下来,剥去外皮,将里面柔软又有韧性的茎芯儿切成薄片。再将切成片儿的茎芯横、竖编织或叠放。然后用锤子将两层茎芯儿敲打,直至融合成一张薄纸。融为一体的薄片儿在经过晒干、打磨等工艺处理后,世界上最早的纸就诞生了。:象形文字是古老的文字之一,是古埃及人民创造的文明成就。目标导学二:::埃及有句古谚语:人类畏惧时间,而时间畏惧金字塔。介绍一下你所知道的金字塔。想象一下古代埃及人是如何搬运、建造金字塔的?提示:学生自由回答;金字塔的建造方法后人有几种推想:(1)用一个巨大的杠杆,一段用绳子绑住石块,另一端通过人力将石块吊往上方,然后将石块逐步往上堆砌。(2)用土堆成斜坡,利用木质滚轴将石块拉上去土堆是环绕金字塔螺旋上