文档介绍：三年级数学教学计划一、学生基本情况分析这一学期我担任三年级的数学教学工作,本班现有学生29人。三年级学生已经有两年的数学学****经历,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较****惯于新教材的学****思路和学****方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学****打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。二、教学目标这一册教材的教学目标是,使学生:1、结合具体实例,在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象,能找出并判断出生活中的对称现象。认识轴对称图形,能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。2、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。了解小括号的作用,会计算带有小括号的混合运算。3、通过推想和对熟悉事物的讨论,初步感受生活中有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。初步了解事件发生的可能性是有大小的。4、会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法。5、结合现实素材理解两级混合运算的顺序,会进行两级混合运算的计算。6、指出并能测量图形的周长,会计算长方形、正方形的周长。7、能认、读、写万以内的数,知道万以内数的组成,能比较万以内数的大小,会用万以内的数表示物体的个数和事物。8、认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;1千克=1000克,会进行一些有关质量的简单计算。9、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。11、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。三、主要教学措施1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估算的意识,重视培养学生的估算能力。3、让学生通过解决实际问题来学****计算,提高教学的实效性,4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学****方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。