文档介绍：:..5雷锋叔叔,你在哪里学校巩义市子美外国语小学学科语文授课日期章节第二单元年级二年级设计者课题《雷锋叔叔,你在哪里》课时第一课时课型识字学****课文教学目标:,会书写9个生字,并能基本说清词语的意思。2•正确、流利、有感情地朗读课文。3•认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。4•学****联系上下文理解词语的方法。二、 教学重点:,感情朗读。,理解课文内容,学****联系上下文理解词语的方法。三、 制定依据:1•教材分析本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹,虽然雷锋同志离开了我们,但在我们的身边还有无数个雷锋出现。这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹,通过学****课文教育学牛成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮助的人。。这篇课文的词语比较浅显,可以让学生在阅读中自己积累。对于生字的教学,我重点讲述容易混淆的牛字,同时,这样也可以从现在开始培养学牛养成良好的预****及阅读****惯。但学牛由于年龄小,注意力不够集中,所以更喜欢情节性较强的故事,需要教师引导在故事屮体验情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、 创设情境,走近雷锋二、 自读课文,,你们喜欢唱歌吗?会唱《学****雷锋好榜样》吗?,帮助解决学认读生字和方法指导。,不认识的字通过查字典或和同桌交流。歌曲激起孩子们学****的兴趣,调动孩子们的***。引导学生带着思考读课文,读有所获,在感知文本内容的基础上,初步思考其中蕴含的道理。-、识记生字,,引导学生用多种交流展示在认识的生字下面打加拼识字方法识记生音读两遍。字,。测试条自结构。,了解学生识记生测,在认识字情况。针对学生掌握情况,的牛字下重点进行集中识字。面打V,加4•出示词语,再次识记生字。,全班开火车遍。认读生字。2同桌交流6•把牛字放在句子中识记。识记方法7•生字放在文中识记,自读课3全班交文。,再次检测生字认读情况。法。四、美读品味。1.