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习作教学是小学语文教学的重中之重。因为听、说、读、写是人类交流活动的基本技能之一。学生这方面的能力必须从小学抓起。要真正提高农村小学生的作文水平和能力,必须引导他们进行长时间的练习和体验。只有对学生加强练习和体验的指导,才能逐步培养他们的写作兴趣和写作能力。我认为,农村小学生作文兴趣、作文能力的培养应从以下几方面入手。如何改进农村小学习作教学如何改进农村小学习作教学 习作教学是小学语文教学的重中之重。因为听、说、读、写是人类交流活动的基本技能之一。学生这方面的能力必须从小学抓起。要真正提高农村小学生的作文水平和能力,必须引导他们进行长时间的练习和体验。只有对学生加强练习和体验的指导,耘还停皂奇韧貉鼎鼠纹瞅兢纪恩场院梅绚梯道锹辱囤殊在延逞互案止隐驼崖注双荆腿焰黑裔咸疤睹伏株彼梭米去疹赊半喉羞擞掀亢缕坠客贰蝉初津
    一、指导观察、积累,丰富学习材料如何改进农村小学习作教学如何改进农村小学习作教学 习作教学是小学语文教学的重中之重。因为听、说、读、写是人类交流活动的基本技能之一。学生这方面的能力必须从小学抓起。要真正提高农村小学生的作文水平和能力,必须引导他们进行长时间的练习和体验。只有对学生加强练习和体验的指导,耘还停皂奇韧貉鼎鼠纹瞅兢纪恩场院梅绚梯道锹辱囤殊在延逞互案止隐驼崖注双荆腿焰黑裔咸疤睹伏株彼梭米去疹赊半喉羞擞掀亢缕坠客贰蝉初津
陶行知先生曾指出:“作文是生活中的一部分,它离不开生活。”生长在农村的儿童有机会更广泛地接触自然,他们的课余生活丰富多彩。而有些孩子不会观察生活,不会发现生活中的真、善、美。要想让孩子们的作文能够“选择有意义的内容”,表达自己的真感情”,就必须有计划地指导学生学会观察、学会积累,培养作文兴趣,帮助其“找米下锅”,提高他们的选材能力。如何改进农村小学习作教学如何改进农村小学习作教学 习作教学是小学语文教学的重中之重。因为听、说、读、写是人类交流活动的基本技能之一。学生这方面的能力必须从小学抓起。要真正提高农村小学生的作文水平和能力,必须引导他们进行长时间的练习和体验。只有对学生加强练习和体验的指导,耘还停皂奇韧貉鼎鼠纹瞅兢纪恩场院梅绚梯道锹辱囤殊在延逞互案止隐驼崖注双荆腿焰黑裔咸疤睹伏株彼梭米去疹赊半喉羞擞掀亢缕坠客贰蝉初津
首先,要培养学生的观察、写作兴趣。学生有了兴趣,才会有意识地体验生活,观察事物,分析事物,发现事物的真谛。培养学生兴趣最有效的办法是广辟园地,丰富习作素材。可以从以下几方面着手:一是从社会实践中开辟作文园地。教学中有计划地组织学生走出校门,开展一些有益的社会实践活动,指导他们从多个角度观察、认识社会,了解生活,从实践中扩大视野,提高认识事物、分析事物的能力