文档介绍：关于医学研究生交流培养的思考
王会玲、夏艳华、白江涛
承德医学院,河北承德
摘要:结合医学研究生培养的现状及新时期对医学人才的需求,阐述了研究生交流培养的意义和可行性。交流培养将逐
步形成一种新的研究生教育模式。
关键词:研究生、交流培养、创新、教育
中图分类号: 文献标志码: 文章编号:——
随着研究生招生规模的扩大,我国研究生教育事业得到的学术交流,不同课题阶段进展交流等,为学生创造良好的
了快速发展,但办学规模与教育质量之间的矛盾也逐渐显学术氛围,鼓励学生团结协作、积极进取,激发学生的探索热
现,研究生培养存在着本科化的趋势,降低了研究生的培情和创新精神。交流培养要确立学生的主体地位,提高学生
养质量。积极推进研究生教育改革、激发研究生的创新能的独立思考能力和创新意识,充分发挥学生的聪明才智,激
力、稳步提高研究生培养质量,构建创新型人才培养模式,已发其创造力。导师应为学生创造宽松的研究环境,通过对学
成为研究生教育工作的重点。交流培养是指两个交流培养生的引导促进其自主学****在教学方法上,采取研究式、讨
单位在相对较短的时间内互换研究生进行培养的教育教学论式、答疑式相结合。要求学生按时参加组会,汇报科研进
模式,是改善上述弊端的有益尝试。展与预期成果、研究方法与手段,讨论存在问题。努力为学
一生提供学术交流的机会,使学生了解专业领域的前沿知识、
、医学研究生培养的薄弱环节
一观念陈旧,方式单一发展动态。
有些医学院校研究生教育仍然采用传统的教学模式,学二为合作性科研提供发展空间
生****惯接受、理解和掌握现成的知识,缺乏用批判的眼光对交流培养使高校之间的师资、学生、教学设备和资源等
教师的授课内容提出问题。在教学方法上,仍然沿用灌输式都得到了充分的利用。这样,高校可以共同承担一些规模较
教学,以教师讲和学生听为主,师生之间互动不够,学生缺乏大、难度较高的课题,学生也因此有机会参与到课题中来,培
学****兴趣。养独立思考和创新思维的****惯,增强获取知识、处理信息、分
二导师带教意识和带教能力有待提高析和解决问题的能力。研究生通过多参与课题、多实践,自
有的导师刚刚毕业,缺乏指导学生的经验;有的导师由身科研水平得到提高的同时,各方面的能力也得到了锻炼。
于工作量大或带的学生多,无法给学生提供足够的参与科研通过交流培养,学生可以接触到新的导师和同学,学****对方
的机会;有的导师科研经费不足,学生参加学术交流的机会好的学风、教风和研风,实现优势互补。学生的交流培养也
少,视野狭窄,缺乏对整体科研的把握。可以促进双方导师之间的交流与合作。他们具备一定的专
三学生创新意识薄弱业理论水平,形成了一定的科学研究领域,拥有一定的思维
学生在长期的应试教育中****惯接受、理解、掌握现有知视角。因此,更容易建立科研的合作机制,也符合科学研究
识,按照固定的思维模式考虑问题,缺乏独立思考能力和创对集体攻关的客观需要,有利于对学生科研精神和整体素质
造性思维。有些学生对自己要求不严格,心态浮躁,认为只的塑造。
要考试通过就万事大吉,不能专心学****和工作。三、研究生交流培养的可行性
二、研究生交流培养的意义研究生