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内隐和外显记忆测验中的定向遗忘效应
王大伟! 刘永芳
(华东师范大学心理系,上海,!"""#!)
摘要定向遗忘效应已为许多研究所证实,但多数研究都是使用传统的记忆任务(外显记忆测验),采用内隐记忆测验进行的研究还非常少,
而且研究结果也不尽一致。本文试图在前人研究的基础上,通过操作指示符变量(记住$ 遗忘),考察再认和偏好测验中是否有定向遗忘效应。
关键词:定向遗忘效应内隐记忆测验外显记忆测验提取抑制
响外显记忆而不会影响内隐记忆,于是解释定向遗
问题的提出
% 忘效应的另一种理论开始流行起来,即提取抑制理
定向遗忘效应(&’()*+)& ,-(.)++’/. ),,)*+)是过去论———是指在项目提取时阻碍项目恢复的一种抑制
四十多年记忆研究领域的一项重要发现。它主要遵过程,即要求遗忘的指令对学****过的项目产生了一
循代价———收益(*-0+ 1 2)/),’+)原则,向被试呈现一种抑制,使在记忆提取时会抑制或阻碍通达到目标
[ ]
定的材料,一些让其必须记住(+- 1 2) 1 ()3)32)()&, 项目,造成遗忘项比记忆项更难提取 H 。可是在随
简称 456),一些必须遗忘(+- 1 2) 1 ,-(.-++)/,简称后 I@::)(( %==")和 ******@0&)/(%==H)的研究中,定向遗忘
457),如果记住项目的成绩明显优于遗忘项目的成很少影响内隐记忆测验,并且提取抑制的解释也是
绩,那么定向遗忘效应便产生了[%]。对定向遗忘效有限的,需要进一步验证。因此,关于内隐记忆测验
应的研究主要从两种方法展开,一种是单字法(+8) 中是否有定向遗忘效应,或者说定向遗忘是否影响
9-(& 3)+8-&),即在每个学****项目之后随即呈现要求内隐记忆测验这一问题还远没有定论,仍有许多值
记忆与遗忘的指示符(记住或遗忘);一种是字表法得探讨的地方。
(+8) :’0+ 3)+8-&),即要求被试学****一个初始的字表, 本实验是在 D@*E)-&,I@::)( 和 ******@0&)/ 研究的基
然后呈现遗忘指示符,使被试能集中精力学****第二础上,以汉语的低频单字作为实验材料,整个实验流
个字表,其中以单字法的研究为最多。而关于定向程运用单字方式在计算机上标准化呈现,采用偏好
遗忘效应的理论解释,影响最大的莫过于 5;-(< 测验作为内隐记忆测验以及与其匹配的外显再认测
(%=>",%=>!)提出的选择性复述(0):)*+’?) ()8)@(0@:) 验对定向遗忘效应作进一步考察。
理论或编码( )理论,它认为当记忆指示符出
)/*-&’/. 实验研究
现时,被试会对刚才出现的项目进行有意的复述,而!
当遗忘指示符出现时,却不会去复述,这就造成了记!J% 实验目的
忆项的编码比遗忘项更加精细,从而产生了记住项本实验主要考察再认测验和偏好测验中是否有
与遗忘项的记忆差异[!]。定向遗忘效应。
定向遗忘效应已为许多