文档介绍：心理科学 PsychologicaScienc 2006 ,29(2):427 一429 4 2 7
再认记忆中的概率学习效应:加工分离框架
李德忠‘, 刘永芳
() (华东师范大学心理系,上海,200062)
摘要采用加工分离程序(PD P)与多项加工树模型,对比检验 PDP 与背景鉴别模型的构思效度;操纵加工水平与项目比例,
考察再认记忆中的内隐学习效应。结果表明:(1)包含和排除测验都表现出加工水平效应,包含测验具有视听通道效应。(2)在
单一操作中分离出意识回忆和自动加工两种过程。(3)
性。未发现支持背景鉴别模型的结果。
关健词: 加工分离程序背景鉴别模型内隐学习情境依存性
变位字比阅读字具有更高的熟悉性,因而他认为自动加工不
I 引言完全依赖于测验材料的知觉特征,也反映了项目的先前加
现代认知心理学非常关注意识和无意识过程的功能,并工;自动加工的影响具有情境依存性(contexdependent),因
由此产生了大量的理论描述和方法论的重大创新。加工分任务情境的不同而有变化。
离程序(procesdissociatioprocedurePD P )旨在从单一任务基于以上考虑,本研究主要目的包含三个方面:通过
中分离出两种心理过程[1],寻找影响不同类型加工估计值的 PD P 与多项加工树模型获得自动过程更纯净的测量;比较
因素,为知觉、记忆和思维等领域分离自动和有意两种加工 PDP 和 D C 模型,明确再认记忆的底层加工;操纵加工水平与
提供了一般框架[[ 2,3PDP 框架有赖于其核心假设的有效项目比例,考察记忆过程中无意识抽象学习的情境依存特
性,不幸的是这些假设在一些条件下不能满足,因而 PD P 早征。
期模型难以提供“加工纯净”的测量。有研究者提出多项加
2 方法
工树模型(m ultinom iaprocestremodel[41,以干扰项目虚报
率为指标分离出反应偏向,可以估计猜测和对基线校正,更当应用于再认记忆时,典型的PD P 包括三个阶段和两种
好地保证PDP 一致性假设的满足〔5,610 测验。本研究就是遵循这种典型程序实施的。
对 PD P 最一般的批评是 PD P 方程并未充分描述再认记设计和被试
忆的内在心理过程[7M ulligaHirshm an 提出背景鉴别实验采用 2(项目比例,1/3 与 2/32(测验指导语,包
模型(diagnosticontexm odelD ),区分出鉴别性含与排除)X 4(项目类型,结构、意义、听到和未学的)三因素
(diagnosticD )和非鉴别性(nondiagnosticR Dc)两种回忆,并混合设计,项目比例指听到项目数与学习项目总数的比值,
假定这两种回忆对包含和排除测验具有不同的重要性[”〕。为被试间变量,后二者均为被试内变量。40 名大学本科生参
D C 模型设想只有单一的提取过程,未对回忆和自动加工的加实验,男生 18 人,女生 22 人,把他们随机分配到两种比例
功能进行区分,而这种区分对再认记忆的完整描述是非常重条件下,每组 20 人。
要的。材料和