文档介绍：《看菊花》教学反思《看菊花》这篇课文共有四个自然段,主要通过叙事性的语言,使读者在感受菊花外在美的同时,体会菊花的内在美。一节好的课,是要从教学和课堂组织两方面来看。在教学方面,我确立了两个目标。目标1:能正确流利地朗读课文,读通读顺。这个目标我是这样实现的。首先,让孩子自由的初读课文,并给孩子提出了明确的读书要求,并要求孩子把轻声音节画出来,目的是为了让孩子有区分轻声音节的意识,在之后的读书中会刻意的纠正自己的读音。并且,在孩子读书的过程中,我一直在纠正孩子的读书姿势,并给读书较困难的学生以帮助。其次,出示了一些重要的词语,把词语附上颜色,让孩子找自己喜欢的颜色的词语来读,提高了孩子的积极性,在这个环节,氛围变得很轻松。并且配合多种形式的读,特别是让孩子做小老师时,更能激发孩子学习的热情。最后是通读全文,在这个环节的教学中,我只是匆忙的让孩子全班的齐读,感觉大部分孩子都在读书,但心里总感觉没有实施到位。后来我想到读书应该有目的性,每一遍要学生注意什么,要说出来让孩子和你一样明白,这样在读的时候孩子也会有意识去特别的注意,而不会造成浑水摸鱼,学生也只是单纯的读读读,而是每次的读书都会有一个质的飞跃。目标2:会正确的书写5个生字。生字的教学应注意环节和目的。1、书空笔顺,这个环节目的是让孩子能按照正确的笔画顺序写字。2、书写在田字格中的目的是为了让孩子清楚怎样写字才美观。在教学时应该从字的整体结构去把握,而不是只注重每一笔在田字格中的哪个位置。注意掌握好书写的规则。另外,在教学生字时最好不要加入拼音和生词的教学,因为一年级的学生学习生字就是为了把字学会,写好。如果匆忙的加入生词,拼音就会让孩子开始不