文档介绍：农村初中后进生转化问题浅析————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 农村初中后进生转化问题浅析[摘要]全面实施素质教育,培养新世纪人才,是实施科教兴国的战略。因此这要求我们的现代教育要全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,提高教学质量。然而理想不等于现实。由于种种原因,初中教学中后进生问题一直围绕着我们广大教师,尤其是我们农村中学的情况更为严重。这让我们教师常常为后进生问题所累,并为此深感忧心。因此这就有必要对后进生问题进行探讨,以更大程度的实施素质教育。本文认为后进生不是一成不变的,是可以转化的。并分析了后进生形成的原因,然后从其形成的原因和表现特点探讨如何对他们进行转化。愿能对教育工作尽一点绵薄之力。实践证明,只要我们广大教师真心,耐心,细心,一定会把后进生转化工作做好。[关键词]后进生,形成原因,表现特点,教育转化[正文] 在中学,后进生是一个客观存在。学校中总有一部分学生,他们行为懒散、精神颓丧、成绩不好,这就是我们所说的后进生。所谓后进生是指学****成绩差、纪律差、品德差、不求上进、调皮捣蛋的学生。后进生是相对的、变化发展的,学校没有一成不变的后进生。根据我十多年的教育实践和对后进生的观察、交流,我觉得后进生并不是智力上有严重障碍,也不是无法教育的,后进生并不是不想学好,也并不是没有理想或美好愿望,只是他们的自我感觉太差,没有信心,没有干劲,缺少士气。“病来如山倒,病去如抽丝”,其形成的根源并不是轻易就能根除的。只要我们教育工作者行动起来,关注后进生,针对后进生的实际采取切实有力的措施,经过长期的、艰苦细致的努力工作,后进生一定会转化为好学生。转化后进生的工作是一个复杂的、艰巨的工作,做好这个工作需要从许多方面去努力,需要全社会的支持与帮助。智力只有发育快慢启蒙早晚之别,并无明显的高下优劣之分,就像一张白纸。那么,究竟是何原因造成了后进生的问题,又怎样解决这个问题呢?这不得不让我们中学教师深思。一、原因分析后进生的成因是多面,复杂和长期的。只有找到了病源,从源头挖起,才能药到病除。班主任应本着理解的原则,摸清其犯错的动机,想办法接触他的同学和交往的朋友,还可以采用通电话和家访等多种形式与家长联系,从侧面了解其学****生活背景,家庭教育背景,人际关系背景,心理发展过程,成长经历等等,为转化工作奠定了良好的基础。分析这几年接触的后进生,我认为其形成原因如下:1、家庭小环境的影响学生的第一所学校是家庭,第一任教师是父母,无论从时间上或者空间是讲,家庭对学生的成长至关重要。但是目前农村家庭的实际情况让人担忧。家长对文化知识重要性缺乏清醒的认识。农村家长文化程度普遍较低,大多数家长没有辅导学生学****的能力,加上长期奔波在外,忙于生计,以及现今农村的经济状况,导致一些家长有"多读书,不如早挣钱"的思想意识。对学生的学****任其自然,放任自流,学生见家长对自己的学****不闻不问,反正好坏无所谓,也就松懈了,懒惰了;家长看到学生学****差,也不去找原因,只认为不是读书的料,混个初中毕业就行。恶性循环,后进生的出现就不可避免了。不恰当的管教方式。俗话说"望子成龙,望女成凤"。但是家长的管教容易走上两个极端,由于现今学生大多是独生子,是"太阳""月亮",家长一味迁就,溺爱,让部分学生只