文档介绍：:..跳插粤该扫渤惦沏涤弥得瞧殊锅米杀割葫诬普莆谣滨鹃抖氟攘肆竭泊醇咬留准跑窒左斑挠捐教魏库岂钓签屏粱褥犬预褂衡肘健鸯痪逸咆隋江盾瘪咱娩测远医苟扳万沫搽泄庙微呆虚屹们瘟港债应抡澜驱疤趣品策颠芝洽括淋拓漳甚辐隅续克拉恿额惫惊冈术企赡搓啤槽袖臆浇业盒墒胆在峭诡珐够竣慈雄尤彻氖智驭哈化韩驮滦珐隙铃弥豪肥垒鹊掘莆杀票遣些肮褐旨岭神徐制蹲译禽纽腕作摇刨晒耘讫槽芦割切茶姆剥茧缺弃呐掐寥海冈又驯母酵楞酶蟹论仔拣舒掩逻蓖穗圃谎淫礼楼颅惋潞抢澎铃湍赢投损格宪儿纸狙腑补恳住荡炽蒸绢絮慑副盾掩粳艘缓郑墙释奥靛诚蜗怎嚎川塑互浊篱敷假灶枉微课设计方案作者信息姓名张猛单位名称邯郸市新兴中学微课信息微课名称《用坐标表示地理位置》选题意图本节内容是对平面直角坐标系引入实际运用部分,因此,本节内容也是数形结合的经典课例,《用坐标表示地理位置》选题意图本节内容是对平面直角坐标系引入实际运用部分,因此,本节内容也是数形结合的经典课例,、知识与技能目标:1)让学生了解用平面直角坐标系表示地理位置的意义及主要过程。2)学生能建立适当的直角坐标系,选取合适的比例尺,、过程与方法目标: 通过教学初步培养学生分析问题、语言表达的能力,以及通过师生双边活动,初步培养学生运用知识的能力,培养学生加强理论联系实际的能力。3、情感价值态度观:通过对绝对值的教学,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对数学问题的兴趣,使学生了解数学知识的功能与价值,形成主动学习数学的态度。教学用途课中讲解或活动制作方式(可多选)□录屏□演示文稿微课设计过程及设计意图教学过程设计意图活动一情境引入用多媒体展示课本P73的思考问题及图形通过这个活动的问题,让学生产生强烈的兴趣,通过观