文档介绍：浅谈美术课堂教学与学生创新能力的培养
创新学习是培养学生创新素质的一种学习活动,是根据创新原理,学习规律,结合本学科特点及学生实际,以培养学生具有一定的创新意识,创新思维,创新方法,创新能力为主要目的的学习理论和方法,注重对学生知识掌握的同时,培养学生的创新精神和实践能力。
怎样发掘学科优势,培养学生创新精神和实践能力,是我们所有教育工作者的愿望。美术教育尤其责无旁贷,因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创新意识和创新能力的良好渠道和途径。如何在教学过程中充分地培养学生创新能力呢?我认为,应做好以下几方面:
一、优化课堂教学气氛,培养学生创新能力。
创新欲望是一种发现和探求新知识的心理需求。心理学研究表明,人的创新能力,不仅要以知识和智慧作基础,而且与其积极情绪,特别是创新欲望密切相关。因此,我们必须在培养兴趣的同时,优化课堂教学气氛,为学生创设民主、平等、宽松的学习环境和融洽的师生情感,诱发他们的创新欲望。
学生学习的课堂气氛应是宽松、自由、生动、和谐的。美术课应以开放性教学活动为主要形式,学生在接触自然、接触社会中和实践活动中,积极主动探索、发现、认识和总结造型方法和规律,以及运用物质材料进行表达的能力。兴趣是学生发展思维的巨大推动力,有兴趣的学习不仅能使人全神贯注,积极思考,而会达到废寝忘食,欲罢不能的地步。游戏是儿童生活中不可缺少的组成部分,适当运用游戏于课堂教学中能活跃课堂气氛,调动学习兴趣,儿童喜欢多种形式的游戏,教师可在游戏中培养学生各方面的兴趣爱好,让学生在游戏活动中展开了生动的想象,仿佛已经置身于充满笑声的游乐之中,在上《泡泡飞呀飞》一课时,我让学生亲自动手用洗衣液,洁洁灵等材料做吹泡泡的原液,学生很快融入了课堂情境中,把一堂以往只是画画的课变得有动有静,有动脑,有游戏,有绘画,学生更乐于接受新知。这样学生在兴趣盎然中学习,效果很好,让学生在轻松,愉快的氛围中,学习绘画艺术,最终是为了培养人。
二、创设创新学习环境,培养学生创新能力。
1、绘画课激发情感,鼓励创新。
绘画课对于培养学生的创造性起着重要的作用。因此,我们教师自身要有丰富的想象力与创新精神,方能培养学生的创造性,并使其得到发展。在绘画课教学中我们以创造性教学为乐趣,不满足于同一教案的第一课的成功,不甘于教学的重复,不断想出创新的教学形式和方法。
很多学生认识不到这一点,因此在作画的过程中,大部分时间忙于涂抹自己的画面,画的多看的少,这时教师就应该调动全体学生的注意力,让他们有步骤,分层次地仔细观察,并说出绘画对角的结构、颜色、明暗等规律性的绘画因素,经过多次反复的训练以提高学生敏锐的感觉事物的能力。
2、手工课,鼓励学生在外形设计、材料使用上进行创新。
为了改变传统手工课教学中教师教一步学生跟着学一步的单调教学模式,充分发挥学生的创造性、主动性,培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣,我们用“想——做——玩——赏”的手工课教学模式进行了尝试。实践证明,采用这种教学为培养学生实践能力和创新能力,发展思维,引导学生互助、共同进步,营造了宽松、愉悦的教学氛围,提高了教学效率。
如教《纸折鸟》一课,我们先发给全班学生每人一只纸折鸟,要求他们拆开,边拆边记,然后再按纸上的折痕叠成原样,在学生学折的过程中,教师巡视对个别有困难的学生