文档介绍：城区教育局教研室工作意见
城区教育局教研室工作意见
一、总结课改经验,着力做好课改实验1、进一步完善区、校两级新课程的研训网络,在实践基础上引导我区教师进一步理解课程标准和新教材,采取专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、联校合作、案例设计等多元研训活动方式,切实提高研训活动的针对性和有效性,从而努力提升课程实施水平。2、高中各学科应努力探讨有关本学科课程实施重点、难点问题,如必修模块、选修模块的教学研究、课程标准的研究,攻难克关,提高课程理解能力和实施水平。对义务教育阶段课程改革中综合实践活动的开展、校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等方面要加强研究与总结,及时推广研究成果。3、在大规模调查研究的基础上,引导我区义务教育阶段包括幼儿园的各科教师回顾、反思三年来课程实施中的问题与经验,找出解决问题对策,以利于课程改革的深度推进。4、与教科室合作,进一步认真开展对信息技术与学科教学整合的研究,引导教师充分利用信息技术整合教学资源,以课题为载体加强对教学行为的反思与研究,大面积提高我区教育教学质量。5、加强课程管理,教研室除了帮助学校开发校本课程之外,还要研究国家课程、地方课程和校本课程在学校课程中的地位和作用,引导学校落实和执行国家的课程计划,杜绝违法、违规行为。二、引领校本教研,提高学校教研质量1、改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,与教师共同协商、平等对话,指导教师自主开展教研活动,充分发挥教科研基地学校和各学科中心组的研究与辐射作用,提高教研质量。2、充分发挥学科基地和各学科中心组的研究与辐射作用。各学科基地与学科中心组要正常开展活动,进一步明确活动目标,改善活动方式,提高活动水平。本学期从学科基地开始,到学期结束时,每个学科基地学校要提交阶段性研究总结。总结提倡以“记叙文”、“散文”、“手记”、口语化的“研究叙事”等形式进行撰写,使基地的经验容易使有类似经历的学校通过认同而达到推广。3、不断完善《教研组工作规程》,切实加强对学校教研活动的指导,以评选优秀教研组为载体进一步推动学校教研质量的提高。各校必须确保每位教师每周有半天的时间参加教学研究活动,将教师参加