文档介绍：第四单元第六章第四节激素调节学案(A)
教师寄语:学****着,快乐着,人生最大的财富就是学****br/>教材分析:本节内容描述了内分泌腺的特点、种类与激素的概念和主要种类;人体激素参与生命活动的调节,激素调节受神经系统的调控;人的生命活动主要受神经系统的调节,但也受激素的调节。
学****目标:(一)、知识目标:、种类和激素的概念和主要种类;举例说明人体激素参与生命活动的调节。
,获得研究激素功能的基本方法;尝试设计对照实验。
,人的生命活动主要受神经系统调节,但也受激素调节的影响。
(二)、能力目标:通过资料分析、设计对照实验等活动,提高自己的分析能力和实验设计能力。
(三)、情感目标:通过体验科学家研究激素功能的基本方法和过程,激发学生进行科学研究的兴趣;通过我国首先合成结晶牛胰岛素的实例,渗透爱国主义的教育。
学****过程:
一、课前预****br/>看书P105“内分泌腺分泌激素”内容,完成下面的讨论题:
,你知道人体内有哪些腺体吗?
?能举一例说明吗?
3人体内还有一类腺体,如睾丸、卵巢等都是内分泌腺。那么,什么是内分泌腺呢?它与外分泌腺有什么区别呢?
4、看课本P106内分泌腺系统图,说出人体内分泌腺主要有哪些?它们分别分泌哪些激素?
5、什么叫激素?
二、合作探究
(一)、看书P107资料分析——激素的功能,回答下面问题:
1、侏儒症和巨人症在症状上有什么区别?侏儒症和巨人症患者分别是由什么原因引起的?
2、由此可见生长激素的主要功能是什么?
3、从科学家研究蝌蚪的甲状腺的实验说明甲状腺激素有什么作用?
4、听说过大脖子病吗?这种病有哪些主要的症状?引起这种病的原因是什么?怎样预防大脖子病呢?哪些食物中含碘较丰富?
5、胰岛素是哪国哪位科学家发现并提取出来的?科学家们是怎样发现胰岛素的?
6、由此可见胰岛素的作用是什么?
7、你能总结出人体这几种重要激素的作用和缺乏症吗?
(二)、看书P108激素调节与神经调节的关系内容,回答下面问题:
1、如果你是一名球迷,当你在看世界杯足球赛时,看到中国对进球时你会有哪些表现?当看到对方进球时又有什么表现呢?
2、当你突然受到惊吓,如突然眼前有一条蛇你又会有什么表现呢?
3、为什么人会有这些表现呢?
4、由此可见人体的生命活动除了受到神经的调节外,还要受到什么的调节?但主要受到什么的调节呢?
三、拓展创新
1、通过以上的学****你能说出内分泌腺的激素有什么特点?和外分泌腺的分泌物有什么不同吗?
2、近年来,报纸杂志经常报道,一些肉类食品的残余激素,劣质儿童保健品中隐含的少量的性激素,引起了儿童的性早熟。根据你所了解的激素的调节特点,试分析出现这种问题的原因。
3、如果给你十只幼小的蝌蚪和甲状腺激素,你能设计一个实验来证明甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用吗?
四、归航拾贝
本节课你的收获是:
本节课你的困惑是:
 
五、达标测试(一)、必做题:
1、人体的腺体中,既是外分泌腺又是内分泌腺的是( )
A、甲状腺 B、胰腺 C、垂体 D、肾上腺
2、长期生活在缺碘地区的人,如果饮食不注意补充碘,则易患( )
A、