文档介绍：l." 理科学 200 1 年第 24 卷第 l 期
后现代心理学思想的基本观点
高峰张车文博
(山东师范大学教育科学学院济南 250014) 〔 .1s0012)
摘要在后现代文化思潮的冲击下,一些从事后现代心理学思想研究的心理学工作者,扬弃了科学七义心
理学家的原则方场和研究范式,超越了其理论误区和视界局限。由于他们的方法论钱础大相径庭,所以在心
理学的专业知识、研究对象、探究方法、临床应用、科学定位等诸多方面卜二者存在着明显的分歧
关健词: 科学主义后现代视野理论构念
在后现代科学精神和后现代哲学理念的导引与将知识看作是开放的有多种解释的,知识的合法性
协助下,一些处于后现代境遇中的心理学工作者们, 要通过实际应用和多元的研究方法(其中包括定性
借助于后现代文化思潮的思维方式、研究策略、认识描述)方能体现出来。[3:格根KJGergen)在1985
视野和学术主张,尝试着对传统的科学主义心理学年发表的两篇文章中就指出,心理学并非旨在探索
体系和理论观点加以解构,并以此为基点试图建构心理机能的一般法则,IN 是努力尝试着去揭示文化、
后现代心理学思想体系和理论观念。历史中显透出来的当代行为模式。他认为心理学研
究要想获得客观的、普遍性的、中立的知识是不可能
1 关于心理学的专业知识
的,这只能是一种奢望: 在另一篇文章中,格根表示
科学主义心理学认为正确、合法、科学、客观的心理学要想取得进步,参与到丰富多彩的现实生活
心理学的知识形态只有一种:可以通过实验的、、孤立的知识的探求之
的方式,运用数学的语言加以表达的。这样一来,通中,而应关注人们对客观世界及其自身的描述、解释
。在 1988 年所作的《走向后现代心理
实际应用中所获得的知识,所解决的问题,所构建的学》这一专题报告中,格根强调指出:在现代主义时
件
理论观点在实证主义者看来只能是二流的、科学性代,心理学家充p 的是镜子磨光工的角色,他们所从
不强的。所以科学研究处于第一位,而实际应用只事的“本职”工作就是手持拭净的镜子去反映自然,
能勉强泰列次席。川获得所谓客观的知识: 然而在后现代主义者看来。
后现代时期的学者们清醒地认识到建基于实验这样一种角色未免太过软弱和消极了后现代要求
主义、客观主义、实证主义和个体主义之上的传统的心理学家投身于喧闹的文化生活中去。成为文化建
。叫后来格根在《探索后现代》一
体系: 伴随着后现代文化思潮对本质主义、基础主文中明确指出,科学主义心理学对客观知识的追求,
义、理性主义、表象主义、男性中心论、欧美中心论和不仅不切实际而且具有浓重的霸道色彩侧庄格根
客观普适性真理的抨击,心理学也由对抽象的、普遍看来,目前的当务之急是对处于后现代境遇中的心
的、客观知识的追求转向了对社会有用的、局部的知理学的研究重心进行有实际价值的再思考同样,心
识的追求,由人们从日常生活中所获得的各种应用理学的最重要的角色和作用应体现在具体应用及解
型知识比抽象的理论知识更被看重具体的