文档介绍：13 5 6 心理科学 P,挥11d 忆祝1闭 Sc i即ce 2007,30(6):1356一1358
四卡问题解决中的内容与逻辑分析效应‘
年江张庆林”李小平
〔 4阅7巧〕
摘要选取条件概率(P 〔QI P) )由低到高的四个命题作为四卡问题中的检验规则,探讨了大学生波试对四张卡片的逻辑证明
作用的推断能力及其对解决四卡问题的影响。结果发现(1) 不同条件概率的命题之间正确选择 P 一Q 的人数百分比不存在显
著差异,命题的条件概率因素对四卡问题的正确解决没有影响。(2)逻辑分析过程对四卡问题的正确解决产生了一定的抑制作
用这可能是因为被试不能从整体上思考四张卡片在命题检验中的逻辑作用的缘故。(3)一些被试即使在逻辑分析过程中表现
出知道一Q 卡片的证伪作用,仍然倾向于选择卡片Q 而非一Q ,这一现象再次证实了人类思维的非形式逻辑的一面
美材询: 洗择任务条件概率逻轻分析证真偏向
中倾向于选择发生概率较低的事件来获取最大的信
飞引言息量,帮助其对命题作出正确的检验[’. 5〕;Eva nS等
W o n(1966)提出的四卡问题也叫选择任务, 人的研究(1998,2003) 表明不同条件概率的命题的
它的经典形式是通过给被试呈现一个“如果 P (前确会影响个体对四种条件推理(M P、DA 、AC 、M T )
件),那么 Q (后件)”的条件命题,同时提供四张卡的推测和判断,如条件概率越高,M P 推理越容易得
片,正面分别为:肯定的前件(P) 、否定的前件( 一到认可等陈7〕。
P) 、肯定的后件(Q )、否定的后件( 一Q )。被试的任鉴于此,本研究试图通过选取四个不同条件概
务是选择对上述命题进行检验时所必须翻动的卡率的命题作为四卡问题中的检验规则,初步分析大
片[l1 。按照条件推理的形式逻辑规则,正确的选择学生被试在四卜问题解决中的逻辑分析能力(推断
应该是卡片 P 和卡片一Q ,而实验结果表明,只有约每张卡片背面可能出现的各种情况与命题检验之间
10 % 的被试作出了正确的选择,近 50 % 的被试选择的逻辑关系)及其对解决四卡问题的影响,并深人探
了卡片P 和卡片 Q ;有 33% 的被试仅选择了卡片 P ; 讨四卡问题解决中具体内容的促进效应问题,进一
其他一些被试还做出了另外一些错误选择,如选择步揭示人们解决四卡问题的认知过程与心理机制。
卡片Q 和卡片一P 等[2] 。
2 研究方法
有关四卡问题的一系列研究表明,人类的推理
的确不符合形式逻辑规则,而似乎是遵循着一种“朴 2 1 被试
素的生活逻辑“。研究者们针对四卡问题所揭示出西南师范大学三个系(计科系、生物系、教育系)
来的矛盾提出了不同的理论观点,诸如内容理论、语的三年级学生共 171 人(男 74 人,女 97 人),均未专
用图式理论、匹配偏向理论以及心理模型理论等。门学过逻辑学课程。
这些理论大部分都试图去解释人们在四卡问题中所实验材料与程序
表现出来的各种选择偏向,进而阐明人们的推理结通过预备实验,让 97 名大学本科三年级的学生
果为什么与形式逻辑的预测不相符合,但是至于个对 20 种简单的条件语句,