文档介绍：《Rules around us》教学设计
夏县胡张中心校纽红叶
教学内容:牛津英语6A moudle2 unit4 Rules around us
教材分析:Rules在牛津英语教材4B、5A中都不同程度的出现过。本栏目新加了几个标志,主要让学生在辨认各个标志的基础上,分清楚它们会在哪个场景中出现。要充分挖掘教材资源,利用图片、歌曲,引导学生开展各种练****活动,达到良好的教学效果。指导学生学****与实际生活息息相关的素材内容,培养学生活学活用英语的能力。
学情分析:高年级的学生有了一定的英语基础,但对学****的兴趣逐渐下降,所以教师一定要设计合理的教学活动,让学生参与到课堂中来。
教学准备:PPT课件、标志图片、答题卡
教学目标:1、辨认并说出一些标志:
Don’t talk loudly.
Don’t enter.
Don’t tun left.
通过教师引导,会用What does this sign mean?
Where can we find it?进行表演,体会语言的运用。
3、联系生活实际,通过课文的学****辨认一些最基本的公共标志并能运用到实际生活中;培养学生良好的行为****惯和适应社会能力,做文明事、做文明人;鼓励学生在公共场所中去做一名小文明倡导者。
教学重难点:辨认各个标志。
教学过程:
一、Warming up(准备)
Hello!Boys and girls! How are you today?
Ok!Let’s play a must listen to me do as what I say:
Stand up!
Hands up!
Hands down!
Wave your hands!
Sit down!
Clap your hands!(学生们此时肯定有做错的,会有混乱的局面)
XU......Keep queit!Don’t talk loudly!
二、Pre-task(呈现和学****br/>1、通过动作Xu...引出 Don’t talk loudly!
2、看看那些地方都有规则,播放一些场景。
In the classroom
In the library
In the park
On the road
3、通过图片学****Don’t enter.
Don’t turn left.
4. 辨认活动(辨标志,认地点),操练句型:
T:What does this sign mean?
S:Don’t...(引导出We must not...)
T: Where can we find it?
S: We can find it …
三、Practise(练****br/>1、听Rules,说出相应图片的方位
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
in the park B、on the road C、in