文档介绍：L." 理 M 学 2000 年第 t;" 第5 期 57 1
无养困难与教养行为的关系及其调节因素
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(北京师范大学发展 L"理研究听 IU0875
摘要本研究考察了567 名2- 5 岁幼儿母亲的抚养困难与教养行为的关系,厂进一步探讨」-
左高抚养困难情景下母亲教养行为的可A} 凋节因米。结果发现:(l)幼儿母亲的抚养困难感受总
分与其教养行为的各个侧面均有非常显著的相关,母亲抚养困堆程度越高,则其从感性、参与vi
;(2 )回归分析表明,来自几
童侧面的“积极强化缺乏”、“多动/注意分散,’、.不良心境”与‘过度要求”以及来白母亲侧面的‘缺
乏依恋”、’‘缺乏能力感等方而的抚养N 堆是预测母亲教养行为的重要囚素;(3)在fl 亲抚养困堆
较高的情况下,夫妻双方的受教育水平分别对母亲教养行为的一些侧而其有调节作用、
关钮词:抚养困难教养行为
1 前言
关人父母是一项复杂而具有挑战性的成人期发展任务。在教养子女的过程中由于受到儿童
心理朽为特点、家庭内外的物质与人际资源状况以及父母所承担的其它社会角色的要求等多方AI
的影Dr ,父母会产生与教养子女右关的挫折、焦li},紧张、压力等多方面的困难感受:’·23 、一些计
究表fl ), 父母的抚养困难感受与儿童认知、情绪、社会性行为的发展具有密切的内在联系’J ‘」.囚此
弄清劫养困难影响儿童发展的内在过程、途径是极为必要的
X 母的抚养I*I难感受影响儿童发展的重要途径之是以父母的教养行为为中介的_ 已有关于
父母v 养困难与教养行为关系的研究主要集中于特殊儿童家庭发现在虐待儿童或儿童存力多动
与注浪分散、行为不良、发展落后、生理缺陷等多类问题的家庭中,父母抚养困难显著较高,而持续
性的P. 强度抚养困难通常会大大增加父母过度惩罚、易激怒、拒绝与忽视儿童的可能性“一’‘。不
过,由尸已有研究较少对正常儿童家庭进行广泛的研究,而且多数研究主要探讨抚养困难总体感受
高低W, 作用,
常儿A 家庭中父母抚养困难与教养行为的关系、特别是不同方面抚养困难与教养行为各方面的内
在关4 进行深人探讨
X 母的抚养困难虽然有可能提高父母出现消极教养行为的机率,但是。抚养困难并不必然导致
消极守教养行为21。研究者指出,在经历较严重抚养困难感受的情况下,个体及家庭的一些因素
可能3 有保护性或危险性的调节作用,从而使有些父母可以维持正常的教养功能,而另一些父母则
可能R 人紊乱之中川。其中,父母的受教育水平等因素可能其有某些调节作用、例如‘当母亲感
受到k 严重的抚养困难时,受教育水平较高的母亲可能会更有目的地使用各种途径的咨1句等社会
资源,戈自身具备较高的自我调节能力与较为积极的自我认识,
的教f 功能已有研究还指出,
教养布为具有显著影响,父亲的受教育水平电对毋亲的教养行为具有重要影响〔’‘’,因此刘父亲受
教育刁平的可能影响作用进行考察也是