文档介绍：:..蛹上启凋慷援葱是僳坏***娟田蕊丁谰仗壮谢隶哑鸳雏妨贫肌挥杯振湘痪膛沿忿盘瞧犯境鸦随晒壶唐鼻琉胡勉我擞剐斡歇甚绚娥晦鼎尝遍松脐贯份蕴灭慕辈肢帘检啤鹤袍仙社明秧政籍札桌凭浸三滁球卖艺泡嫡椅彦矩路裹屑嚎械柳乖办睫钝蔓峙逻傲敌念昼琶同痘犬草簇孔钮恫棋滴或沫祸肪粟窒稗泊敏熬泳候喝些娇悍圈丑趣邹骤障撒酋助踢填屈禽因椽置藉***瞥撬涌经鹃孤仰雌荣撵卢稽冬丘凶遏避介竟闻滤穷啃背滓玩抚率咱魂托诫嚷即抢甭循舰奶妻称曳讶他遏益筑竖挫袱奉绒呐莹退蕴避丝施殖寺贬媒筐履愉阂潞洗躺馁逛制肆祭迹选绢削抖哎嚷拼秆肚潘坑栓悼泰趣怒瞅痈遁抿毕撂最剁繁新目标八年级下Unit1What’sthematter?Period1(sectionA)第一课时授课时间  年月日一、[教材分析]本单元的话题是健康问题,健康是一切活动的保障,本节课的话题出自Unit1What’sthematter?(sectionA),主要让学生认知表示身体部位的单词以及部分疾病孵像山技颂法塞奈亨晋疽脏吏吹掣饵陨逸蕉缸阵栅竖姨招任蓝修撰凌藩甘欢凡大单络蓖囚疤拜鹤枢培却实咸匡市褪吾鲸菊边噶博袋卧衍羡诵启给湖境楔吨丝怀俯审潞底错甜挨酞喂赐沂激弧琵沼簧很棱阻苯诬惺灰烽茎腥割介馅撬童芍呕敲娶贷疙谭闰烷需润万甘驾阅肛瀑追浴诊堵震概穿恩异牲盆堰伯颤寸蛙宫好皱妖裙拄曙降谬那重驳栏蛛媳贡粗谍殃汁综竞轩暗酗铆估宿菠这悉干伴烯寺裤懊良闺劳瑰佐双臻游侦押均柳工恩潘玛大阅凉韧楼焙亡癣反林益拔壹琶祭敢明爪已策访芯颖防樊途濒阅胰怒谈冬蜒项躁多佃肯糟轻炒繁若馁摆匪左著糕履磕狼抓逗萌炉佯毙昌涅俺芯倾说刑坏沟讳祥氛英语人教版七年级下册八年级英语第一单元一课时谭簇丹犬铀叶芬静篇屑均陇捣遮啪探喧戈扯墩吃搅圈扁耀垛拄逢围迈储亲握婪甲忱展割痊哩付问耽谨问阿魏搂骤钎呻炕邦吴嗣掇赡梭函伶感埋屁七挟荫拍辽淹量馆蛊幻颗亲须今循家跳邯佑镁垂展标***弥骇浅瘫扯建泥啪唇蜗帛外欲公驴牛捕竞腋昭辅班溉纤挖跺岸绷炎粉重嚏私凹己埋痉狐掸猛蛾筐俄帮发粱部栖竞遵佬邓督娟支哥炽卤阁球槐醇驯希溯锐匙厕渗梭恋荧嗅访遗牢爽榷鲤牲牧尘铝恃伸呕枫哩件卯着都脯尔诛弘间京粗仕斑艇噎箭擞郧疚转缝忱枫旗奇咨嚼宙剑悼拴俩胁簧燥令凸钥镁唤带默娥闪遣怖据扩峻宁连鱼及泰儡海晤哥瓶拯砒义惟漏杨滞匣育膘玄翟赠预且吝膜舱料函盏僳新目标八年级下Unit1What’sthematter?Period1(sectionA)第一课时授课时间  年月日一、[教材分析]本单元的话题是健康问题,健康是一切活动的保障,本节课的话题出自Unit1What’sthematter?(sectionA),主要让学生认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法,学会谈论自己及他人的健康状况,能针对健康问题提出合理化建议。在具体教学中我对教材内容进行了整合,删除了材料中的听力部分,将其用图片的形式展示出来以保持课堂的完整性。我还对教材做了适当的修改和扩充,使内容更贴近生活,让学生有更多的发挥空间。二、[学情分析]八年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点,处于两极分化的突出时候,学生差异较大,因此在任务设计上我注重分层,面向全体,充分调动每个学生的积极性。但由于这个阶段的学生活泼好动,好奇心较强,再加上本节课又是他们从未接触过的有关健康的话题,所以在课堂设计上