文档介绍：小小班社会教案【篇一:小班社会教案】白河县幼儿园教师教学活动教案时间:2015年3月-7月单位:白河县幼儿园科目:社会年级:小(一)班教师:王能琴幼儿园小班第二学期社会活动计划小一班王能琴一、学情分析日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生****惯。但毕竟是孩子,自觉能力差,好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此,根据幼儿的年龄和个性发展,所以在上课的时候老师要因材施教,使每个孩子都在原来的基础上又所进步。二、教学总目标健康和社会每周一节课,我将以课本内容为主,与我们孩子平常生活相联系,老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源,具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。三、教学重点和难点分析1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐,萌发爱集体的情感。2、了解自己的兴趣、愿望,体验和感激他人对自己的爱,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。3、愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的****惯,有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学****同伴的优点。4、了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境,乐意与人交往,学****谦让和分享,具有初步的社会公德意识。5、了解与自己生活关系密切的周围***的劳动,尊重劳动者,懂得爱惜劳动成果。6、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。,将以课堂教学与日常生活有机结合,通过感知体验,观察学****实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会,学****生活全面发展。五、课时安排【篇二:小班社会教案】小班社会教案:我爱读书活动目标:1、培养幼儿爱护图书的良好情感。2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动分析:图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书****惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。活动过程:一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,小图书为什么坏了。二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话小图书怎么了,为什么会这样,让幼儿知道图书损坏的原因。2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。3、实践练****再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。四、延伸一起到图书角修补图书。活动目标:,养成爱惜玩具、图书的好****惯。、看图书的正确方法。,能大胆表达自己的想法。活动准备:被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。活动过程:,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学****修补损坏的图书。(1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。(3)教师引导幼儿讨论:图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。、玩玩具的方法。(1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。(4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。小小图书我爱看活动目标:引导幼儿听***指令,一页一页