文档介绍：小班音乐找朋友教案【篇一:找朋友教案】教学活动设计音乐——《找朋友》班级:小班时间:2014年12月执教教师:000幼儿人数:15人活动目标:,并熟练的演唱。,让幼儿大胆的表演。,体验音乐游戏的快乐。活动重点:学****歌曲,:通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演。活动准备:《找朋友》电子音乐小猫头饰小朋友礼仪图片活动过程::今天,我给小朋友带来了一位动物朋友,听,是谁呀?教师扮演小猫:“喵喵喵~哇!这里有好多的小朋友,可是~~~呜呜呜~~我没有朋友,,你们愿意和我做朋友吗?”师:出发啦(清唱歌曲)找朋友。教师提问:刚才都做了哪些动作?引导幼儿回答并出示图片。师:小朋友们,你们见到自己的好朋友是怎么做的?请你们仔细想想并且展示。教师小结:见到好朋友的时候我们应该相互敬礼,握手,抱一抱,才是有礼貌的好孩子。:刚才小猫找到了自己的好朋友,它特别的开心。那你们有没有自己的好朋友?他在不在这里?。师:现在请所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戏。师:请小朋友们围成一个又大又漂亮的的园圈。跟着音乐(钢琴)做游戏,我们一边拍手一边找朋友,找到朋友后用你喜欢的方式跟他打招呼,我会很仔细的观察哪位小朋友唱的最好听,表演的最好,就请她做我的好朋友。师:下面我们跟着(电子)音乐再做一遍游戏,看看这次哪位小朋友表演的最棒。:小朋友们你们找到自己的好朋友了吗?那你们开心吗?你们想不想找更多的好朋友一起玩游戏?师:那现在请小朋友们站起来,一个接着一个往出走,去操场上找更多的好朋友吧。活动延伸:将小猫头饰投放入语言区,幼儿可以在区域活动时间玩游戏。活动反思本节小班音乐活动主要是学****歌曲,并熟练的演唱,通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演,以及养幼儿大方主动的个性,体验音乐游戏的快乐。针对这次活动,我采用了情景导入法、示范法、图片法、游戏法的教学方法。活动分为三部分,第一部分是以情景表演小猫找朋友导入,让幼儿在游戏中初步学****歌词,学会见面礼仪的方式,第二部分让幼儿通过游戏来学****这首歌曲,第三部分以找更多的好朋友为由来结束。这节活动第一部分做的比较好,利用情境导入激起孩子的兴趣,但是在第二部分是游戏,由于我未能将游戏规则交待清楚,再加上幼儿年龄特点,于是出现了一些突发状况。第三部分以找更多的好朋友结束。这节活动在组织方面不够严谨,今后在教学组织这块我需要下功夫,好好钻研,争取在最短的时间提高自己的能力。【篇二:音乐教案:找朋友】音乐活动:找朋友(第一研姚柳华)活动目标:1、感受歌曲欢快的节奏特点,初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。活动准备:手偶、音乐、小动物图片活动过程:一、情景导入:1、出示手偶2、师:“小兔子了来了,邀请你们一起来跳舞”播放到“呜哇哇”的时候停止,做哭泣状兔:“我的好朋友--小猴不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧!”(老师操纵手偶,边说边唱“找朋友”这首歌。)兔:“谢谢你们帮我找到了好朋友,让我为你们唱首歌吧。”(二)、体验理解1、谈话师:“小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友?”(可以多请几个小朋友说。)2、找朋友1)师:“找到好朋友,我们可以做什么?”(一起做游戏、抱一抱、握握手??)2)教师示范并唱歌曲。3)请个别幼儿示范。4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友。(三)、集体游戏——小动物找朋友师:“我们都找到了好朋友,可是还有一些小动物没有找到好朋友,我们帮帮他们吧”幼儿装扮成小动物表演《找朋友》音乐活动:找朋友(第二研黄晖)活动目标:活动过程:一、情景导入,引发兴趣。1、出示手偶:看看谁来啦?(小兔)它怎么了?它为什么会哭呢?(没有朋友)二、欣赏感受,熟悉旋律和歌词。1、播放音乐(第一遍):——引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么?(敬个礼、握握手、鞠个躬等)2——鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。3、播放音乐(第三遍):——教师跟着伴奏清唱,让幼儿熟悉歌词,并引导幼儿有节奏的说一说。三、音乐游戏,体验快乐。——教师先去找,示范游戏的玩法。2、播放音乐,幼儿玩找朋友的游戏,体验快乐。反思调整:1、开始环节,教师通过操作手偶创设了帮助小兔找朋友的情境大大引发了孩子参与的积极性。前期有歌曲《交朋友》的经验,所以在老师提出“怎么样才能找到好朋友的?”后孩子们都能够说出“笑***”“一起唱歌跳舞”等,为理解歌词内容作了铺垫。2、在欣赏感受的环节,我从借助动作的模仿,帮助幼儿熟悉记忆歌词,效果不错,孩子们边做边说过渡到边唱边做。3、最后一个环节我进行了微调,没有特意再创设小动物找朋友