文档介绍：第"" 卷心理学探新"%%" 年
总第*! 期=>?***@AB+CDAE AF ?******@AKH 第! 期
在推理加工能力上学困生与学优生的比较研究
金志成!, 何艳茹", 管延华"
(! # 华南师范大学心理系,广州$!%&’!;" # 东北师范大学心理系,长春!’%%"()
摘要:本研究采用模糊集论和信息论的方法,探讨了中小学学困生与学优生在不同记忆负
荷条件下的推理加工。结果表明,学优生与学困生在高低两种记忆负荷条件下,已知信息的利用
率和推理加工的效率都受到了影响。其中学困生的已知信息的利用率不如学优生,学困生的推理
加工效率也不如学优生。
关键词:学困生;学优生;已知信息利用率;推理加工效率
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! 前言
科学思维的目的是要揭示隐藏在种种表面现象背后并支配着这些现象的规律。然而,要
达此目的,人们必须具有超越直接获得的信息而作出正确推理的能力。这种推理能力在科学
思维或在创造性解决问题中有着十分重要的作用。可是长期以来,苦于无恰当的研究方法,不
能对推理作定量的研究。正如.//01/2(3 !4$’)所指出的那样,要对推理作数量研究,最好能
准确地知道被试可利用的信息有多少以及他们是怎样利用这些信息的[!]。关于这一点,在信
息论引入心理学研究之前是难于办到的。此外,也许更重要的是,人根据一定概念来进行推
理,而所利用的概念,正如)567785 所指出的那样,绝大部分是由模糊边界来刻划的,分明边界
刻划的概念只是特例["]。因推理所利用的概念是模糊的,所以推理也往往具有模糊性。这种
模糊性,不是揭示本质的信息是否出现的随机不确定性,而是所揭示的本质信息已经出现,但
难以精确,这样一种不确定性。这种难以精确的不确定性,称为模糊性。对于具有模糊性的推
理,用非此即彼的分明集数学,是无法进行深入细致研究的。"% 世纪&% 年代中期之后,由于
模糊数学的兴起和发展,为对推理作定量研究提供了可能。
9/:;1; 等(!4-$)已运用模糊集论和信息论对推理作数量研究,进行了方法学适用性表
[ ]
征研究’。马谋超(!4*!)也利用模糊集论和信息论,对不同年龄的被试在推理过程中的差异
[ ] [ ]
作了表征性研究( 。金志成等(!4*&,!4*-)也对推理进行了定量研究$ < & 。这些研究都表
明,推理正确性的把握度,可转换成模糊性的表示值———隶属度( )。而推理正确性的把握度
!
的均值却呈现着,推理正确性随信息的增多而增加的必然趋势。因此,推理把握度的分布范
围,可作为推理模糊性的指标,而推理把握度的均值可作为推理能力的指标。
由于模糊集论和信息论为研究推理能力提供了定量研究的方法,因此,本研究试图利用这
样的方法,对学困生与学优生在推理能力上进行比较,进而揭示学困生在推理能力上的欠缺。
" 实验方法
" # ! 选取被试
万方数据
%- 心理学探新%’’% 年
本实验的被试选取,首先涉及到对“学习困难”的界定。我们综合各家之说后,认为所谓
“学习困难”的学生是指一个学生具有一定的学习动机、智力基本正常又无感官障碍,但其